一、我会认组词
悄：qiǎo（悄悄、悄然、静悄悄）
累：léi（累赘、硕果累累、果实累累）
袅：niǎo（袅袅、袅娜、袅绕）
嫦：cháng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）
娥：é（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡）
嫉：jí（嫉妒、嫉恨、嫉恶）
妒：dù（嫉妒、妒火、妒恨）
瓷：cí（瓷器、瓷盆、陶瓷）
二、多音字
累：léi（果实累累） lěi（长年累月） lèi（劳累）
屏：bǐng（屏气凝神） píng（屏风）
三、近义词
新鲜 —— 新奇
常常 —— 经常
满足 —— 知足
踪迹 —— 痕迹
款款 —— 慢慢
兴趣 —— 兴致
满盈 —— 充满
疑心 —— 怀疑
漂亮 —— 美丽
羡慕 —— 艳羡
嫉妒 —— 妒忌
争执 —— 争吵
面面相觑 —— 瞠目结舌
无边无际 —— 一望无际
四、反义词
新鲜 —— 陈旧
疑心 —— 信任
漂亮 —— 丑陋
争执 —— 和解
粗糙 —— 光滑
灿烂 —— 暗淡
清晰 —— 模糊
五、理解词语
悄没声儿：形容没有声音或声音极小。
满盈：指充满，或完全占满某个空间或容器。
屏住气：是指暂时停止呼吸，有意不让气息外泄。
踪迹：指行为留下的痕迹或标志。
款款：形容动作缓慢、优雅。
倏忽：指非常快速或突然的动作。
袅袅：形容烟气或细长物体缓慢地上升，像飘动一样。
羡慕：对他人的优点或境遇产生渴望，希望自己也能拥有。
嫉妒：因别人优于自己而产生的怨恨情绪。
争执：指在争论时无法达成共识而固执己见。
粗糙：指表面不光滑或处理不精细。
掬：用双手捧起东西。
六、句子解析
我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
孩子们的世界充满了好奇心和新鲜感，任何事物对他们来说都充满了未知和吸引力，总是渴望更多，永远不满足于眼前的一切。
中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
这段文字写出了孩子们盼望月亮的心情，随着月亮迟迟未见的焦急和无奈，反映了他们对月亮的渴望和对奶奶故事的依赖。
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮进入窗帘，宛如悄悄走来的精灵，孩子们用天真的想象赋予了它生命和行动，这样的描写既表现了孩子的纯真，又充满了诗意的美感。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便地颤，使人可怜儿的样子。
这一细节刻画了孩子们对月亮的珍惜和小心翼翼的爱护，仿佛月亮是脆弱的东西，需要细心呵护，反映了孩子们天真可爱的心态。
院子处，是那棵的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
桂树的描写展现了秋天的气息，桂花未开，但已经有了丰盈的花骨朵儿，暗示着丰收的季节即将来临。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
这句话表现了孩子们的幻想和梦想。月亮对他们来说不仅仅是夜空中的一个，它承载了他们的梦想和对美好生活的向往。
七、问题归纳
读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文主要讲述了几个孩子在中秋夜晚追寻月亮的故事，描绘了他们通过观察月亮的变化而展开的一系列天真无邪的想象。
当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？
孩子们先是感到惊讶和不敢相信，随即通过丰富的想象，仿佛进入了月宫，觉得自己就站在那棵桂树下，沉浸在美妙的幻想中。
后来孩子们又在院子里的什么地方找到了月亮？
孩子们开始在葡萄叶、瓷花盆、爷爷的锹刃上找到了月亮的影像，展现了他们通过观察生活中普通物品的变化，发现了月亮的痕迹。
奶奶是一个怎样的人物形象？
奶奶是充满童真和智慧的长辈，她善于引导孩子们发现生活中的美丽，激发他们的想象力，是他们心灵成长中的引路人。
文章为什么要以“月迹”为标题？
“月迹”既可以指月亮在天空中的变化轨迹，也可以是月亮在孩子们心中留下的美好印象。通过追月的故事，表现了孩子们对美好事物的追求和对生活的热爱。
八、课文分段
第一部分（1-2）：写孩子们在院子里等待月亮升起的过程。
第二部分（3-23）：描述孩子们在院子里、在河里寻找月亮的过程。
第三部分（24）：写孩子们在沙滩上继续追寻月亮的过程，体现了他们对月亮的向往。
九、课文主题
本文通过几个孩子在中秋之夜追寻月亮的故事，展现了他们纯真无邪的心灵和对美好生活的渴望，同时也表现了对自然、对美的敏锐感知和追求。