在之前的直播课程中，
康谱睿启的教学督导、BCBA认证专家余成老师，为家长们带来了充满实用信息的居家干预技巧，
展示了桌面教学之外的多种可能性。
相信大家从中收获了许多宝贵的经验。
直播时，家长们反响热烈，纷纷表示意犹未尽。
今天，余成老师将继续分享——
一些既有趣又实用的干预策略和活动，
让我们一起进一步探索，掌握更多有效的康复小技巧吧！
基于前事的干预
问： 孩子一开始参与任务就出现问题行为，甚至有自伤和攻击的情况，应该怎么办？
答： 我们可以通过一些策略来减少孩子因逃避任务而表现出的过度问题行为。
这就是所谓的“基于前事的干预”。
它的核心是在环境上做出调整，改变那些容易引发问题行为的情境设置，从而有效避免这些行为的发生。
常见的几种干预方法：
利用孩子的兴趣：可以使用孩子喜欢的物品来制作学习材料、准备教具或安排任务。比如，利用“小猪佩奇”贴纸来教孩子学习数字，或者在练字本上印上他们喜欢的“艾莎公主”图案，增强任务的吸引力。
调整活动顺序：当孩子完成一项他们不太喜欢的活动后，允许他们去做一些更喜欢的事情。这样能够增加孩子的积极性，使他们更愿意完成任务。
巧妙利用视觉提示：在任务开始之前，给孩子一些视觉提示，帮助他们理解任务的内容和流程。可以做一张视觉提示表，任务内容一项一项列出，并在其中加入孩子喜欢的元素，增强任务的亲和力。
给予孩子选择权：让孩子参与决定在哪完成任务，或者选择先做哪个任务。这能帮助孩子感到自己在掌控一部分活动，而不是完全被动地接受指令。
儿歌接唱：有趣的互动练习
与孩子建立良好的互动，离不开有效的语言交流技巧。
在日常生活中，我们也可以通过一些居家活动，帮助孩子一步一步地发展对话和沟通能力。
其中一个简单又有趣的活动就是儿歌接唱。
我们可以选择孩子喜欢的儿歌，先反复演唱给孩子听，让他们熟悉旋律和歌词。
接下来，在唱到最后一个字或词时停下来，看看孩子能否主动接唱。
当孩子成功接唱时，要及时给予正向强化，鼓励他们继续参与。
例如，《小星星》、《两只老虎》、《虫儿飞》等经典儿歌，都是非常好的选择。
举个例子，我们可以用《两只老虎》来练习接唱。
我们唱到：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得——”
这时停下来，等孩子接唱“快”。
这种方式既简单又有效，可以在家里轻松进行，帮助孩子逐步掌握对话技巧。
正向连锁：延长孩子的句子
问： 孩子现在已经能模仿说话，并且开始用叠音词表达自己，接下来该怎么帮助孩子说出更多的词汇呢？
答： 我们可以使用“正向连锁”策略，逐步延长孩子的句子。
这个方法通过在孩子原有的语言基础上，加入新的词语来帮助他们扩展句子长度，促进语言能力的发展。
具体操作方法：
增加词汇量：当孩子已经会使用叠音词表达时，我们可以在他们的基础上增加一个字，逐步延长句子。例如，孩子说“妈妈”，我们可以加上“妈妈呀”、“妈妈好”或者“妈妈抱”这样的短语。如果孩子成功说出这些新词语，立即给予强化。
变换句式结构：当孩子已经能熟练使用“叠音式”表达后，我们可以尝试用其他结构来增加句子长度，例如使用“AAB式”，例如“好妈妈”或“抱宝宝”；或者“ABC式”，例如“我要玩”，“我还要”。通过不同的句式结构，可以避免孩子只停留在单一的表达方式上。
继续延长句长：当孩子已经掌握了三字表达后，我们可以继续在句子后添加一个字。例如，在“三字句”的基础上加入第四个字，像是“妈妈抱抱”或“抱抱宝宝”。这样一步步增加句子的长度，帮助孩子逐渐提升语言表达能力。
本期分享结束
感谢大家的关注，
希望今天的干预策略和活动能为您带来帮助。
请继续关注康谱睿启，我们将为您带来更多实用的资讯和干预技巧。
让我们携手同行，帮助孩子茁壮成长，点亮未来的星空！
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