一年级
一、给下列字分组。
二、比一比，再组词。
次（）丢（）新（）平（）找（）
吹（）去（）听（）干（）我（）
三、课外阅读：好邻居
每天早上，我都会被窗外花喜鹊的吵醒。每次醒来，我都会趴在窗台上，数数大树上有多少只花喜鹊：一只、两只、三只……啊！今天居然有九只，比昨天多了两只！真是太高兴了，花喜鹊把我家的大树当成了它们的家。
花喜鹊不但帮助大树除害虫，每天还准时叫我起床，它们真是我最好的邻居。
短文分为（）小节。第二小节有（）句话。
根据文章内容选择正确答案。
“我”的好邻居是（ ）？
（1）大树 （ ）
（2）花 （ ）
（3）花喜鹊 （√）
一年级答案：
一、
二、示例：次数丢失新装平时寻找
吹奏过去听歌干净我们
三、
1.四小节
2.（3）√
二年级
一、给下列字选择正确的读音，打对号。
二、补全下列词语，并选择一个词语造句。
三、看图写话
图中的小男孩做了什么错误？小女孩对他说了什么？他心里会怎么想？发挥你的想象，写下来。
二年级答案：
一、
二、
造句：略
三、略
三年级
一、看拼音，写词语。
二、选词填空。
再、然后、先、最后
植树时，我（）先挖一个坑，（）再把小树苗放进去，（）最后培土，（）浇水，一棵小树就种好了。
三、课外阅读：阿里的云
阿里地区的藏族居民有个习惯，无论是在路边，还是在草地上，只要你放下某样东西，并用一块石头压住它，这件物品就被认为已经有了主人，谁也不能动它，不论过了多少天。
在离开狮泉河去普兰的路上，我们将一个纸袋子里放入面包、记事本和一支圆珠笔，并放在一个显眼的位置，再压上一块石头，然后匆匆上路。
三天后，我们回到这里，远远地，我看到纸袋子被风吹得摇晃着。阿里的云是洁白的，而阿里人的心就像这高原上的云一样纯净。
联系上下文，解释下列词语：
断：；
显眼：；
给第二自然段加上标点符号。
在文中括号内选择正确的字词，画“√”。
不管……还……只要……就……
已记 以
对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是：
①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光。
③阿里地处高原，所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
你从阿里人身上学到了什么？
三年级答案：
一、玲珑、肥皂、、透明、飞跃、破裂
二、先、再、然后、最后
三、
断：不动、终止。
显眼：容易看见，非常显著。
在离开狮泉河去普兰的路上，我们把一个纸口袋装上一个面包、一个笔记本、一支圆珠笔，放在一个显眼的地方，并压上一块小石头。就这样，我们匆匆地上路了。
不管……还……只要……就……
已记 以
①√ ④√
四年级
一、看拼音，写词语。
二、多音字组词。
三、课外阅读：猴子建筑师
猴子自称曾向著名建筑师学习过技艺，便以建筑师自居，在森林里四处指点。
有一天，猴子看到喜鹊正在筑巢，它摇头说：“停下，停下，你怎么这么笨！巢口应朝下，才能遮挡住雨水，明白吗？”喜鹊愣住了，猴子继续说道：“真笨。”说完摇头离开了。
猴子继续走，来到坡下，看见兔子正在打洞。它看了看，叹气说道：“唉，你胆子太小了。挖这么小的洞，你只考虑安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大一点，要有长远的考虑，懂了吗？”兔子一脸迷惑地看着它。猴子摇头离去。
暴风雨来临时，喜鹊进了窝，兔子钻进了洞，只有猴子跑进了树林，双手抱头，躲在大树下，任凭风雨。
给第三段加标点。
找出文中下列词语的近义词：
念叨（） 疑惑（） 思考（） 有名（）
解释下列词语：
（1）勃然大怒：
（2）兴致勃勃：
用横线划出猴子根本不懂建筑的句子。
本文告诉了我们什么道理？
四年级答案：
一、行囊、恭敬、勤奋、博学、贫穷、重逢、士卒、磨炼
二、
三、
猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”
念叨、迷惑、考虑、著名
（1）勃然大怒：突然大发雷霆，气得不行。
（2）兴致勃勃：形容十分高兴，充满兴趣。
“你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”或者“挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”
说别人容易，但自己不做事，最终一事无成。重要的是实际行动。
五年级
一、选词填空：
漆黑、乌黑
她的头发（）油亮，好像黑色的瀑布一样泻下来。
洞内一片（），什么也看不见。
二、根据意思，写出相应的词语：
到各地游历：（）
轮船上分隔上下各层的板：（）
三、课外阅读：给我一个承诺
故事发生在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚。一名叫克雷斯的年轻人因汽车故障被困在郊外。正当他焦急万分时，一位骑马的男子恰好经过。他二话不说，利用马匹将克雷斯的汽车拉到了小镇。
事后，克雷斯感激不已，想用钱酬谢男子，但男子拒绝了，说：“这无需回报，但我希望你能答应我一个承诺，当别人遇到困难时，你也要帮助他们。”
从此，克雷斯帮助了无数人，每次都告诉他们这句话。几年后，克雷斯被洪水困在了一个孤岛上，一位少年冒险救了他。当克雷斯感激少年时，少年也对他说：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”
查字典，填写下表：
查带点的字 应查部首 再查几画 用“√”选解释
一沓美钞
①量词（√） ②多（ ）
酬谢
①敬酒（ ） ②报酬（√）
在文中，“给我一个承诺”中的“承诺”是什么意思？
克雷斯是如何实现自己的承诺的？
当少年也说出克雷斯曾说过的话时，为什么克雷斯会感到胸中涌起一股暖流？
读完这篇文章后，你有什么感想？请结合实际写一写。
五年级答案：
一、
乌黑
漆黑
二、
环游
甲板
三、
“给我一个承诺”中的“承诺”是指：在别人遇到困难时，尽自己所能去帮助他们。
克雷斯在后来的日子里，积极帮助了许多有需要的人，并且每次都会把那位骑马男子的话传递给他们。通过这个方式，他实现了当初的承诺。
当少年重复克雷斯曾说过的话时，克雷斯感到内心的暖流涌动，因为他明白自己曾经传递的爱心和承诺已经影响到了别人，并且这一份爱心会继续传播下去，帮助更多的人。
这篇文章让我深刻体会到，帮助他人并不需要回报，但这种善意和承诺的传递却能够带来深远的影响。当我们为别人付出时，自己也会得到内心的满足和温暖。帮助他人不求回报，但这份善意能够不断传递下去，影响更多的人。
六年级
一、仿写句子。
如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像……
二、按要求改写句子。
三、课外阅读：有趣的瓷鱼
我家有一条非常有趣的瓷鱼。
这条瓷鱼是一条小巧的金鱼，长约五厘米，宽约两厘米。它的身体圆润饱满，像一个小球，占了整个鱼身的三分之一，鱼身上刻有精美的鳞片，就像穿着一件小衣服，保护着它的身体。
瓷鱼的头很大，那一对红色的眼睛很突出，像两只小灯笼。它睁大了眼睛，好像在看着你，似乎也在寻找着什么。鱼嘴是圆形的，嘴唇微微突出，看起来像是在不停地吐气。
瓷鱼的尾巴很细长，分成叉，像柔软的丝带在水中摆动，也像天空中漂浮的几朵白云。
这条瓷鱼有很多不同的姿势，每种摆法都呈现出不同的样子。你把它平放时，它就像在安静地睡觉；拿起来斜着看时，它似乎准备游向远方；如果把它竖起来，它的嘴巴像是了，等待着你给它食物；如果把它侧卧着，它好像在轻轻呼吸，不断地吐气；提起它的尾巴时，它像是在请求你放开它。
这是一条非常有趣的瓷鱼！
给短文加一个合适的题目。
短文写瓷鱼的外形时，先写（），再写（），最后写（）。
给第5自然段加上标点符号。
文章最后一句在全文中起到了（）的作用。
这篇文章属于（）体裁，主要采用了（）、（）的写作方法。
用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
六年级答案：
一、示例： 瓷鱼的秘密
二、
文章写瓷鱼的外形时，先写鱼的身体，再写头部，最后写尾巴。
第五段加标点：
这条瓷鱼有很多不同的摆法，每种摆法都有不同的样子。你把它平放着，它像在安静地睡觉；拿起来斜着看，它似乎准备游向远方；如果把它竖起来，它的嘴巴像是了，等着你给它东西吃；如果把它侧卧着，它似乎在轻轻呼吸，不断地吐气；提起它的尾巴，它像是在苦苦哀求你放开它……
文章最后一句在全文中起到了总结和点明主题的作用。
这篇文章是一篇说明文，主要采用了描写和比喻的写作方法。
与开头第一自然段相照应的句子是：
我家有一条非常有趣的瓷鱼。
以上是根据原文改写并形成的答案。