第一单元学习资料
第1课《古诗三首》 知识要点与同步练习
第2课《燕子》 知识要点与同步练习
第3课《荷花》 知识要点与同步练习
第4课《昆虫备忘录》 知识要点与同步练习
口语交际《春游去哪儿玩》
第5课《守株待兔》 知识要点与同步练习
知识点
守（shǒu）: 守卫、守候、守护、坚守
株（zhū）: 树桩、植株、树根、株距
待（dài）: 等待、接待、期盼、期待
（dāi）: 稍等
宋（sòng）: 宋代、南宋、北宋、仿宋字体
耕（gēng）: 耕种、耕地、耕耘、耕作
触（chù）: 触碰、触及、感触、触犯
颈（jǐng）: 颈部、脖颈、瓶颈
释（shì）: 释义、解释、阐释、释然
其（qí）: 其中、其余、尤其、其实
多音字：
为（wéi）: 为人处世
为（wèi）: 为什么、为了
字义：
株: 指树木露出地面的根或茎。
走: 跑、奔跑。
折: 折断、弯曲。
因: 因此、于是。
释: 放下、解释。
来: 一种古代农具。
冀: 希望、期望。
复: 再、重新。
身: 自己、身体。
韩非（约前280年－前233年），战国时期韩国人，法家学派的重要人物，思想深刻，作品具有广泛的影响。他的名篇《韩非子》揭示了法治的核心思想，并对后世的理论产生了深远的影响。
教材分析：
《守株待兔》改编自韩非的《韩非子》。故事讲述了一位宋国农夫，偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便放下锄头整日守着树桩，希望再捡到更多的兔子。结果他一无所获，反而成了大家的笑柄。通过这个故事，教材旨在教育学生，不要寄希望于偶然的好运，而应通过自己的努力和踏实的工作来获得成功。
课文翻译：
曾有一位宋国的农民在田地里耕作，田间有一根树桩。一只兔子在奔跑时不小心撞上了树桩，折断了脖子死去。这个农民见状，便放下了手中的耕具，整天守在树桩旁边，期盼着再有兔子撞死在这里。这种事情终究不会发生。于是，他的田地荒废，成为了全宋国的笑柄。
课文主旨：
这篇课文通过描写宋国一位农夫因偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放弃劳动，一心等待再次发生同样的好运，结果既没有再捡到兔子，田地也荒废了，最后成了人们的笑谈，告诉我们：依赖偶然的运气而放弃努力，是一种非常不智的行为。通过辛勤的劳动和坚持，才能获得真正的成果。
课后习题：
2. 借助注释理解课文，为什么这个农夫会被宋国人嘲笑？
因为兔子撞树桩死去的事情是偶然发生的，根本不可能成为常态。这个农夫期待再次得到兔子，却没有意识到这只是一次意外的机会，他的做法被大家看作愚蠢，因而被嘲笑。
3. 阅读“阅读链接”，与同学讨论：故事中的坐车人犯了什么错误？
故事中的坐车人犯了方向错误，却仍然试图用自己的优势条件进行辩解。这个故事告诉我们，在做任何事情之前，都需要先确保方向正确。只有明确目标，才能充分发挥优势；如果方向错误，再好的条件也会适得其反。
同步练习
一、根据拼音选择正确的读音，用“~”标出。
宋（sònɡ/shònɡ） 冀（jì/yì） 颈（jǐnɡ/jǐn）
释（shì/sì） 守（shǒu/shǒ） 触（chù/cù）
二、比一比，组词。
宋（宋朝） 释（解释） 颈（脖颈） 待（等待）
守（守卫） 彩（彩色） 劲（劲头） 诗（诗人）
三、写出以下句子的意思。
因释其耒而守株。
因此他放下了农具，守在树桩旁。
冀复得兔。
他希望再捡到一只撞死的兔子。
四、阅读课文并回答问题。
宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
解释文中加点的词：
①兔走触株：兔子跑时撞到树桩
②因释其耒而守株：因为放下耕具守在树旁
③冀复得兔：希望再得到兔子
④而身为宋国笑：结果自己成了笑柄
下列“为”的用法与“身为宋国笑”中的“为”意思相同的是：
A. 舌一吐而二虫尽为所吞
B. 为人谋而不忠乎
C. 始悟为山市
D. 此何遽不为福乎
翻译文中的句子：“兔不可复得，而身为宋国笑。”
兔子再也无法得到，而他自己成了宋国人嘲笑的对象。
为什么宋人再也得不到兔子？
因为兔子撞死的事情只是偶然发生的，无法复制。
五、假如你是这个农民的朋友，你会如何劝解他？
“赶紧回去耕田吧！你的田地已经荒废了，再不种，明年你怎么生活？偶然的好运不可能总是降临，靠这种方式生活绝对不可行。”