开学的第一天，我在班级群里看到了一条通知，要求制作一个识字转盘。这个任务一看就不简单，心里不禁有些忐忑。
接收到通知后，我立刻开始着手准备。开始在网上搜索相关的制作素材，参考了不少他人的经验。接着，我找来了几个牛奶箱，用来做转盘的框架，还有圆规、尺子、水彩笔、剪刀等工具。材料准备妥当后，我就开始动手了。
我用圆规画出了两个不同大小的圆形，一个作为大转盘，另一个是小转盘。然后，用尺子把大圆分成八等份，每一份都代表一个偏旁部首。今天要学的字是“青”字，包含八个不同的偏旁，而我需要为每个偏旁设计一个组词并加以颜分。为了方便组词，我提前准备好了相关的字词表。每个偏旁都要涂上不同的颜色，接着用勾线笔把它们勾勒出来，确保每个区域的细节清晰可见。
在画的时候，我不禁回想起自己小时候的学习，似乎从来没有过这种方式的学习工具。记得在我一年级时，识字主要还是通过读书和记忆，而不像现在有了这么多有趣的辅助工具。
转盘上的八个偏旁分别是：言字旁、竖心旁、虫字旁、米字旁、日字旁、目字旁、反犬旁和三点水。每个偏旁旁的区域，我都小心地涂上了不同的颜色，并在旁边加上了相应的组词。除了文字外，我还画了一些小图案，尽量用简单的插画来表现每个偏旁的意义。这个部分灵感来自我的同学小清子，他做过类似的转盘，图案既生动又富有表现力，非常吸引人。
接着，我开始制作转盘的第二层。这个小转盘设计了一个八分之一的小开口，用来展示每个偏旁对应的字。拿起笔，我一边画一边涂色，虽然看似简单，但也花了我不少时间。时间过得很快，不知不觉已经过去了三个小时，而转盘的制作仍未完成。
接下来，我遇到了一个小难题。原本打算用大头针固定两层纸板，结果大头针的一端太尖，怕伤到小朋友，于是又放弃了这个方案。图钉也不行，因为它太短，无法穿透两层厚纸板。于是，我只好去翻找以前做科学实验时留下的材料包，看看是否能找到合适的工具。正当我思考解决办法时，我不禁想问大家，有没有其他的好建议呢？
晚上回到家，我终于有时间开始组装转盘。经过一番努力，最终把所有的部件都拼凑好了，虽然过程有些波折，但当看到完成品时，心里还是感到无比的满足。明天，我会把这件作品带到班级里，展示给大家。