一、班级整体分析
（一）幼儿现状分析
经过小班一年的学习与生活，我班共有24名幼儿，男女比例基本均衡。孩子们在运动能力、生活卫生习惯等方面有了一定的发展基础。例如，孩子们的跑、跳、爬等大肌肉运动得到了良好的发展，但仍需提高在小肌肉精细动作、身体柔韧性和平衡能力等方面的能力。在生活卫生习惯方面，孩子们基本能了解并遵循正确的做法，但仍有部分孩子存在粗心大意、做事不到位的情况。
（二）班级保教人员与家长情况
我班共有两名教师，一名为区级教师，一名为经验丰富的青年教师，两位教师在教育理念、班级管理、开展活动等方面都具备丰富的理论和实践经验。家长的文化水平中等，但部分家长的理解能力较弱，需要我们的指导和帮助。班级幼儿平时的人多为隔辈家长，他们对于一些活动的操作存在一定难度。家长主动参与班级活动的积极性有待提高。
二、班级工作目标及措施
（一）班级管理
1. 强化常规管理，注重习惯培养。
2. 融合保教计划的目标，通过集体活动、区域活动和过渡活动，积累幼儿经验，提升其能力。
3. 结合园所活动，如劳动日、无稿剪纸、创意文字和足球活动等，促进幼儿在倾听表达、学习品质、精细动作和劳动服务意识等方面的综合发展。
（二）保教工作
1. 明确分工，确保幼儿活动安全顺畅，无死角。
2. 关注幼儿身心发展，注重提升其自理能力。
3. 计划先行，活动落地，促进幼儿自主发展。
（三）卫生保健
1. 学习并遵守相关制度，做好常态化的日常工作。
2. 及时沟通联系保健医，妥善处理紧急状态下的工作。
（四）家长工作与个别教育
1. 通过微信群等方式推送育儿理念及幼儿在园情况等信息，关注家长心理需要，提供科学教育支持。
2. 以幼儿传达为主，布置家园共育工作，本着自愿的原则参与。
3. 关注家长信息，满足其心理需求，随机向家长传递幼儿情况。常态化关注个别幼儿及幼儿个体的发展情况，及时与家长沟通教育。
三、幼儿发展目标及具体措施
（一）健康领域
1. 发展目标：增强幼儿体质，提高生活自理能力及身体协调能力。
2. 具体措施：通过足球、传统体育游戏等活加强对身体的耐性、灵活协调能力及平衡能力的锻炼；将剪纸、绘画、手工制作等多种艺术表现方式融入到集体和区域活动中以增强小肌肉的精细动作能力；观察并规范幼儿的生活活动等。
（二）语言领域
1. 发展目标：喜欢与人交流，能基本运用语言进行表达和倾听。
2. 具体措施：利用过渡环节进行讲述活动；创设聊吧引导幼儿进行表达；开展小小讲读者活动鼓励幼儿分享故事和图书；教师做好认真倾听的榜样等。
（三）其他领域具体参照园所工作计划及幼儿发展需求进行详细规划与实施。
四、主题活动预设及实施计划
结合节日文化、传统习俗及幼儿发展需求，我班预设了《中秋我做主》、《二十四节气》、《猜猜我有多爱你》和《哇，好幸福》等主题活动。《中秋我做主》旨在加深对中秋节文化的了解；《二十四节气》帮助孩子们积累多种经验并树立对祖国文化的崇敬之情；《猜猜我有多爱你》旨在培养孩子们对家人的爱和责任感；《哇，好幸福》和《春节知多少》则通过春节的庆祝活动让孩子们感受到节日的幸福和欢乐。这些主题活动的实施将贯穿于接下来的每个月份中。
五、各月工作安排及总结反思
结合园所工作计划及班级实际情况，我班将制定每月的工作安排并做好总结反思工作。每月底将进行一次班级工作总结会议并记录在案以供后续参考和改进。同时将每月的工作安排及时告知家长并邀请他们参与其同促进孩子的成长与发展。