《场景歌》教学设计
教材分析：
本组教材是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：
1. 认识“滩、艘”等生字，会写“园、孔”等字。
2. 正确、流利地朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3. 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用。
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件。
教学时数：两课时。
第一课时
教学目标：
1. 认识“铜、队”等生字。
2. 正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3. 引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程：
一、激趣引入
同学们好，今天老师想带大家去旅游，去感受大自然的美好和生活的幸福。我们要去的是海边（出示海边的图片），请大家跟我一起念课题《场景歌》。你们想知道在海边我们会看到什么吗？让我们一起来看看吧！
二、初读课文，整体感知
请同学们大声朗读课文，边读边思考：我们在海边会看到哪些景象？并尝试用数量词来表达。
三、随情境学文、识字
1. 学习第四小节：我们先来看看旅游的准备吧。你们看到了什么？（指名说，引导说出事物与数量词的搭配）同时学习生字“铜、号、领”。读对了，就把参观券送给你。请大家高举队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语地去郊游吧！大家高兴吗？你能把这小节读好吗？
2. 情境延伸，学习第一小节至第四小节：接下来我们分别去乡村和公园看看，大家看看在这些地方我们又能看到什么？（教师描述各个场景）同时通过学习，认识相关生字词。如：“稻”跟禾苗有关所以是禾字旁；“桥”的右边是“乔”而不是“交”。注意正音形义结合识记生字。最后请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。
四、课堂小结及布置作业
同学们今天的旅游开心吗？我们生活在这么多彩、美丽的地放是多么幸福快乐啊！请大家回家后仔细观察家中物品并尝试用上数量词说给父母听。下节课我们再来学习如何恰当地运用数量词来丰富我们的表达。
第二课时（教学重难点为巩固识字及练习背诵）
一、复习回顾引入新课
请同学们回忆上节课我们学习的内容并完成小练习。（教师可出一些数量词填空小练习来复习巩固）然后引出本节课的学习内容——继续学习《场景歌》并复习巩固生字词。
二、指导书写并练习背诵课文
1. 指导书写：请同学们观察田字格中的字并找出关键笔画然后模仿书写。（教师可进行范写并强调笔顺）接着学生自己尝试书写并比较与田字格中的字进行改进。教师巡视指导并纠正书写姿势和笔画顺序错误的学生。
2. 练习背诵：首先小组分节朗读比赛看哪组读得最流利、最整齐；然后师生进行“对口令”游戏老师说数量词学生说出相应的事物；最后请学生试着背诵全文并欣赏美景带着喜爱之情去背诵课文。教师可适当引导学生品味字的笔画美和结构美以及感受美景的愉悦之情来帮助背诵。同时也可采用多种形式如对背、拍手背等来增加背诵的趣味性。在背诵过程中注意纠正学生的发音和停顿错误并给予及时表扬和鼓励以增强学生的自信心和兴趣。在背诵后进行课堂小结并布置作业：回家后继续观察家中物品并用上数量词说给父母听并请父母给予评价和指导以提高学生的语言表达能力和观察能力。最后教师总结本节课的学习内容并强调下节课的学习重点和要求让学生做好预习准备以便更好地进行下一节课的学习。 三、拓展延伸 欣赏数量词歌 教师展示数量词歌并通过音乐的形式进行播放学生跟唱并通过视频或图片等形式进行展示 从而引导学生感受到生活中处处有美景、有诗篇培养学生发现美、欣赏美的能力最后鼓励学生试着仿照课文说说上面有什么。（作为课内延伸或作业）通过这种方式不仅可以丰富课堂内容还可以激发学生对于学习和生活的热情和兴趣从而更好地达到教学效果。四、教学反思 本节课通过多种形式的教学活动让学生更好地掌握了数量词的使用方法和技巧