幼儿园内那些曾被认为无用的角落，如果妥善规划，也能成为孩子们的宝藏之地。
本文将根据角落的不同功能属性进行分类，并探讨如何通过创意设计，发掘这些角落的独特魅力。
一、空间属性与功能赋予
正如尼尔·波兹曼在《童年的消逝》中所言，秘密在儿童成长中扮演着重要角色。幼儿园的角落可以成为孩子们的空间，提供给他们一个与朋友分享小秘密、自由玩耍的室内天地。
这些狭小而隐蔽的角落也契合了幼儿的空间认知发展需求，他们可以通过触摸来感知空间，从而更好地理解外部世界。
二、“自然”角落的独特魅力
户外角落利用“自然”这一属性，凭借大自然对孩子们的吸引力，提供了得天独厚的优势。户外角落的功能和形式多种多样，强调与自然的连接。
三、功能属性与创意空间
NO.1 运动拓展与户外游戏
攀爬墙和体拓角是运动拓展和户外游戏的主要空间。墙面作为特殊的空间元素，需要依靠人为的创意来赋予其功能。鼓励孩子们参与建造，提出想法，让孩子们成为环创的小主人。
体拓角的布置相对简单，但可以通过设计有趣的游玩路线和游戏主题，让幼儿在亲近自然的同时获得丰富的游戏体验。
NO.2 阅读与休憩的温馨角落
中提到，幼儿园应创造语言和阅读环境。室内角落空间提供了自然的性，是阅读和休憩的理想场所。
除了正式的绘本阅读区，可以利用这些角落创建特色阅读角，结合孩子们的意见和需求，提供多样化的阅读环境。
游戏与阅读相结合，是创设幼儿阅读空间的有效方式。
NO.3 角色扮演与自然探索
幼儿园的角色扮演区不仅限于室内，户外角落也非常适合进行角色扮演游戏。户外角落的优势在于自然环境中的材料丰富，强化了孩子们主动获取的过程。
自然与科学探索的角落形式多样，可以是种养殖园、花箱或花架等。孩子们可以在这里观察、种植、探索、发现和总结。
NO.4 艺术创作的多元空间
要求为儿童创设丰富的艺术环境。角落功能形式如涂鸦、绘画、音乐、布陶艺等，都是艺术创作的多元空间。
在艺术区角的创设过程中，除了材料要有趣外，美术及音乐等活动的种类选择也要丰富多样，结合手工、雕塑等创意活动，提高艺术性。
NO.5 综合功能的角落空间
角落空间的功能属性往往不是单独存在的。如自然角和艺术角、自然角和体拓角的结合等，能够产生更度的教育价值。
因地制宜地创设角落空间，强调幼儿与教师合作的过程，让角落空间持续吸引孩子们的注意力。
对幼儿园角落的高效利用和布置，能够提升环境的多样性和丰富性，为孩子们创造一个充满童趣且富有教育意义的学习、游戏空间。促进孩子们身心全面健康的发展。
无论是室内还是户外角落，只要我们用心规划、创意设计，就能为孩子们打造一个充满乐趣和挑战的学习环境。