来访者叙述，在夜晚静谧的时光里，一位8岁的孩童在父母熟睡之后悄悄取出手机玩耍，不料被家长发现后，进行了严肃的教育。孩子随后被要求撰写，以反思自己的行为。在中，孩童坦言自己的过失，承诺未来将更加努力表现，避免再让母亲感到不悦。他也提出了一个引人深思的问题：为何大人可以长时间使用手机，他却不能？
对于孩子的问题，家长应如何回应呢？
问题解答：
从孩子提交给母亲的中，我们可以看出这孩子拥有较高的情商和良好的思考能力。他是一个聪明的孩童。
为了更有效地解决这一问题，首要的是需了解孩子行为背后的动因。他为何会选择在深夜偷玩手？这是第一次的疏忽，还是多次的重复？如果不深入了解背后的原因，仅仅的责备或惩罚可能无法从根源上解决问题。
可能的原因之一是：家长平时对孩子的手机使用管控过于严格。或者在日常事务中，家长常常做出决策，孩子觉得无法通过与家长的沟通和协商来满足自己的需求，因此选择了这种行为。也有可能是孩子看到周围人频繁使用手机，而手机的诱惑对几乎所有人来说都是难以抗拒的，尤其是对于自控力正在发育中的孩童。
8岁的孩子仍然处在潜意识学习阶段，主要通过视觉、听觉等感官体验来学习。单纯的道理灌输效果可能并不显著。
那么，家长应如何应对呢？看到孩子在中表达出的愿望，他希望通过良好的表现来获得他人的认可。在此阶段的孩子，往往通过外界的反馈来形成自我认知。家长需注意，不要让孩子形成过度依赖他人认可的核心信念，以免未来可能发展为讨好型人格或过于迎合他人的倾向。
母亲需明确一点，当她向孩子表达不满时，她应明确指出是因为孩子的行为而生气，而非对孩子本身的否定。母亲的爱不会因孩子的错误行为而改变。对于检讨的回应，母亲可以告诉孩子她的担忧——除了玩手机的时间不当外，她还担心这会影响孩子的睡眠质量和视力健康。这体现了母亲对孩子的深深关爱。
当孩子问及为何大人可以长时间使用手机时，母亲不妨坦诚地分享自己的反思——大人的手机使用时间也需适度调整。这样的自我反思不仅为孩子树立了勇于承担责任的榜样，也是领导力家长的表现。
未来在关于手机使用的合理规划上，母亲可邀请孩子共同商讨。通过引导孩子思考如何使手机成为学习的工具而非娱乐的束缚，可培养其解决问题的能力及自我价值感。
最后双方共同探讨出最佳方案。这样的教育时机十分难得，家长应把握住并加以引导。孩子的成长并非一帆风顺的旅程，而是在犯错与改正中不断前进的。而正确的方法是关键。
在此过程中，家长亦需减少过度依赖手机的习惯，以身作则。