(bluehouse456 全文整理)
同学们好。
今天我们要一起深入学习人教版三年级上册的数学内容，特别关注毫米和分米的认识。
在上一次的课程中，我们接触了一个新的长度单位。
还记得是什么吗？
对，就是毫米。
现在，让我们回顾一下你已过的长度单位。
到目前为止，你都学过哪些长度单位呢？我们知道的长度单位有米、厘米和刚刚提到的毫米。
那么，这些单位之间又有什么关系呢？
比如，我们知道一米等于100厘米，一厘米等于十毫米。
今天，我们将继续探索这个主题。
现在，请大家看着这幅图，是否有问题要问？
这里有一个好问题：除了米和厘米，是否还藏着一个新的长度单位？
没错，这个新的长度单位就是分米。
接下来，我们带着这个问题开始今天的学习之旅。
这节课的学习过程中，我相信同学们一定会有新的收获。
看，这里有一支铅笔。
你们能说出它的长度吗？
有的同学说十厘米，没错！这支铅笔的确长十厘米。
我们还可以说这支铅笔长一分米。
一厘米一厘米地数，数十次就是十厘米，也就是一分米。
分米记作DM。现在请大家拿出直尺，观察一下一分米有多长。
在直尺上找到十厘米的长度，这一段就是一分米了。
那么同学们能用手势表示出它的长度吗？
接下来我们来做个小挑战：不用直尺，画一条一分米的线段。
完成学习单中的第一小题后，用直尺量一量，验证一下自己的作品。
通过这样的调整和绘画过程，你对一分米的长度应该有了更深刻的认识。
好了，现在画完的同学可以观察你画的一分米的线段，然后闭上眼想象一下它的长度。
想一想，生活中哪些物体的长度大约是一分米？
我们再进一步探讨米和分米之间的关系。我们知道一分米等于十厘米。
那么在一米的尺度上，我们可以怎样找到分米的长度呢？
通过学习和探索，我们不仅认识了分米这个新的长度单位，还与之前学过的米、厘米、毫米这些长度单位建立了联系。
我们发现相邻的两个长度单位间的进率是十。
这是非常重要的数学概念。
看到这幅图，你们又能获得哪些数学信息？
比如这枚纪念币的最长处是三厘米，这张写字台高70厘米。
那么三厘米等于多少毫米？七十厘米又等于多少分米呢？请打开学习单完成第二题。
我们在解决每一个问题之前，都应该先静下心来想一想。
从题目中获取数学信息，在解决问题的过程中善于发现问题并提出质疑。
问题解决后，还要进行适时的反思。
这样我们的数学能力才能越来越强。
好了同学们，今天我们学习了毫米和分米的认识第二课时。
具体内容在数学书第23页。在这节课中，我们不仅认识了分米这个新的长度单位，还利用单位换算解决了许多生活中的实际问题。
希望大家课后能继续巩固今天的课程内容，完成数学书的相关练习题。