幼儿园大班科学教案：温度计的奥秘
活动目标：
1. 引导幼儿认识常见的温度计，了解其用途。
2. 帮助幼儿获取温度计指示温度的初步知识，掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3. 通过有趣的实验和游戏，激发幼儿对测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。
活动准备：
1. 每个幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。
2. 准备冷水、热水人手一份。
3. 温度计模型，气温计、体温计若干。
4. 词卡：温度计、热胀冷缩。
活动过程：
(一)导入活动，引起兴趣。
1. 通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道其用途。
2. 出示温度计模型，教幼儿辨认温度计上的刻度、水银柱。
3. 教师记录下当时的温度，让幼儿体会温度计的作用。
(二)基本活动：测量并记录水温。
1. 教师讲解并演示如何正确使用温度计测量水温。
(1)注意安全，小心操作。
(2)将温度计的下端浸入水中，不能触碰容器的壁和底。
(3)待水银柱稳定后，读出温度值并记录。
2. 幼儿分组操作，教师观察指导。
3. 交流测量结果。
请幼儿分享自己的测量过程和结果，教师总结幼儿的发现和问题。
(三)继续活动：探索其他温度计的用途。
1. 出示气温计、体温计，让幼儿了解它们的作用和读取方法。
2. 引导幼儿思考：除了水温，我们还可以测量哪些事物的温度？
(四)游戏：小小温度计设计师
1. 请幼儿设计自己心中的温度计，可以测量特殊事物的温度。
2. 分享设计思路，互相评价。
幼儿园大班科学活动：水的神奇之旅——吸水现象探索
活动目标：
1. 引导幼儿探索不同材料吸水的现象，了解毛细现象的基本概念。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1. 各种吸水材料（如海绵、毛巾、纸巾、棉花等）及不吸水材料（如塑料、玻璃、金属等）。
2. 红墨水或食用色素，透明水杯若干。
3. 蔬菜、细线等吸水材料。
4. 词卡：吸水、毛细现象。
活动过程：
(一)导入活动，激发兴趣。
1. 通过提问，引导幼儿思考哪些物品可以吸水。
2. 出示准备好的材料，让幼儿观察并猜测哪些是吸水材料，哪些是不吸水材料。
(二)基本活动：探索吸水现象。