语文园地一
【教学目标】
1. 总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。
2. 结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。
3. 比较同一词语在不同语境中的意思，并能够恰当运用。
4. 朗读并背诵古诗《蝉》，感受古诗的魅力。
【教学重点】
1. 结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。
2. 比较同一词语在不同语境中的意思，并能够运用。
【课前准备】
准备多媒体课件，包含课文内容、图片、例句等。
【第一课时】
一、交流平台与课文梳理
教师引导学生回顾本单元学过的课文，思考：这些课文是如何借助具体的事物来抒感的？并分享自己的理解和体会。
教师根据学生的分享进行总结，并引导学生理解“借物抒情”的写作方法。
二、词句段运用（一）
通过出示例句，引导学生观察并理解对比的写法在描写事物时的作用。教师可引导学生比较前后句子的不同之处，体会对比的妙处。
指导学生完成学习单，通过练习巩固对比写法的理解。
三、课堂小结
总结本课时的教学内容，强调借物抒情和对比的写作方法的重要性。
【第二课时】
四、词句段运用（二）
通过查字典等方式，引导学生理解“开辟”、“姿态”、“温和”等词语在不同语境中的意思。可引导学生进行小组讨论，分享自己的理解。
结合具体句子，指导学生如何运用这些词语，使其更加贴切、生动。
五、日积月累——《蝉》
教师先范读古诗《蝉》，让学生感受古诗的韵味。
指导学生朗读古诗，理解古诗的大意。可通过图片、讲解等方式帮助学生理解古诗中的意象。
学生自由朗读古诗，并尝试背诵。
六、课后作业
布置作业：背诵并默写古诗《蝉》。
【板书设计】
语文园地一
借物抒情
对比写法
词语多义