《童趣》： 抬头仰望，脖颈为之僵硬。
这里的“强”字，实指“僵”，即身体变得不灵活。
《论语》十则： 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
这里的“知”字通“智”，意指聪明和理智。
《山市》： 随后风停天晴，一切都不复存在。
这里的“乌”字通“无”，表示没有的意思。
数数至八层，才如同星点一般稀疏。
这里的“裁”字通“才”，表示仅仅、不多的意思。
《世说新语》二则： 客人问元方：“你父亲在吗？”
这里的“通”字可以理解为是否，表示疑问。
《伤仲永》： 他的父亲贪图这样的利益，每天拉着仲永四处拜访乡里的人，不让他学习。
这里的“扳”字通“攀”，表示攀爬或环顾的意思。
《木兰诗》： 对着窗子梳理着云鬓，贴上鲜花黄打扮得整整齐齐。
这里的“帖”字通“贴”，意为粘贴或装饰。
出门后看到伙伴们都很惊讶。
这里的“火”字通“伙”，指一起工作或学习的人。
《孙权劝学》： 我难道想要你研究经典成为学官吗？
这里的“邪”字通“耶”，是语气词，无实义。
《口技》： 全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。
这里的“坐”字通“座”，指座位的意思。
《短文二篇》： 谁说你懂得很多呢？
这里的“为”字通“谓”，表示说或说的意思；“知”字通“智”，表示智慧。
《狼》： 一个屠夫晚上回家，担子里的肉已经没有了，只剩下骨头。
这里的“止”字通“只”，表示仅有的意思。
《桃花源记》： 于是邀请他回家，设酒杀鸡做菜款待他。
这里的“要”字通“邀”，意为邀请。
《核舟记》: 他右膝跪着，弯曲的右臂支撑在船上。衡通横着，这核舟竟是横着雕刻出来的。
其他改动部分：
- 古文中的通假字 对原文中的通假字进行了保留并解释了其含义和现代汉语中的对应词。
- 段落结构调整 对部分句子进行了微调，使其在保留原意的基础上更加符合现代阅读习惯。
- 表达方式转换 对一些描述性词语进行了转化，使其更加生动形象。