一、交流平台
（一）掌握平台中交的想象画面的方法，想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的描写。
（二）分享本单元及平时阅读时掌握到的其他想象画面的方法，和同学交流。
（三）读书时，运用这些方法读懂课文，并加深对文章的理解。例如，可以通过抓关键字词想象画面，如“繁星”一课中“悬”字描绘了深蓝色的天空中星星摇摇欲坠的样子，能够感受到星空宁静的美。
二、词句段运用
（一）读下面的词语，想象与之相关的画面，和同学交流一下。
人声鼎沸：可以想象到人群喧闹、嘈杂的场景，如市场、庙会等。
锣鼓喧天：可以想象到庆典、节日等场合，锣鼓声震耳欲聋，热闹非凡。
这些词语都是用来形容声音的，可以用来描绘不同场合、不同情境下的声音场景。
（二）选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
示例：春天，花儿在阳光下绽放，一片花海映入眼帘。一朵朵花儿像是在竞赛，争相开放，绚烂夺目。霎时，整个花园变得姹紫嫣红，花团锦簇。我站在花丛中，不禁感叹大自然的神奇和美妙。
三、书写提示
（一）字要写在横格的中线上，保持水平。
（二）字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
（三）认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。好的书写习惯能让人受益终身。
四、日积月累
《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。诗中“空山不见人，但闻人语响；返景入深林，复照青苔上。”等句子，描绘了山林幽静、清新自然的景象。王维以音乐家对声的感悟、画家对光的把握、诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。
五、理解词语及其他知识
（一）关于词语的理解和运用，需要结合上下文和词语的含义来掌握。例如，“屹立”可以理解为长时间不动地直立，“浩浩荡荡”形容水势汹涌澎湃的样子，也可以形容人声势浩大等。这些词语的掌握对于提高阅读理解和写作能力有很大帮助。
（二）关于字词的难读、难写和近义词、反义词等知识点，需要通过反复练习和记忆来掌握。例如，“罩”字要注意“罒”的写法，“盼”字要注意左右结构的比例等。还需要掌握一些多音字的发音和用法，如“笼”、“载”、“尽”等。
六、佳句积累及其他写作技巧
（一）佳句积累包括比喻句、拟人句、排比句等优秀句段的背诵和模仿。例如，“稻田像一块月光镀亮的银毯”，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出月光下稻田的景象。这些句段的学习可以提高学生的语言表达能力和写作技巧。
（二）考试热点主要包括课文原文的填空、课内阅读的理解、写作顺序的掌握等。需要学生通过反复练习和记忆来掌握这些知识点。还需要学生具备分析问题和解决问题的能力，能够从文章中提取信息并加以运用。
七、“1+X”阅读推荐