高考实词辨析维度探微
正确运用实词主要考察了近义词的细微差别，主要从以下四个方面入手。
一、把握词义
（一）从词义轻重角度辨析。
例如：“希望”、“期望”和“渴望”，三者程度逐渐加深；“爱好”与“嗜好”，后者通常指不良的特别爱好，程度上较前者重。
（二）从词义范围大小角度辨析。
如“局面”与“场面”，“局面”指一个时期内事物的整体状态，范围较“场面”大；“事情”与“”，“事情”范围广，“”则指意外的不幸事件，范围相对较小。
（三）从词义感彩角度分析。
例如“保护”与“庇护”，“保护”常带褒义，“庇护”则常含贬义色彩；再如“夸奖”与“夸耀”，“夸奖”用于称赞他人，常带正面意义，而“夸耀”则常用于炫耀自己，带有贬义。
（四）从词语适用对象角度辨析。
如“抚养”、“扶养”和“赡养”，分别适用于不同对象的关系；又如“深思、沉思和寻思”，各自侧重于思考的不同层面和特点。
（五）针对词义侧重点进行辨析。
比如“辨别”侧重区分差异，“鉴别”则侧重辨别真伪；又如“精巧”侧重于技术的精细和巧妙，而“精美”则侧重于美好的外观和质感。
二、明确用法
（一）注意搭配对象的不同。
如“交流”常与抽象的名词搭配，如思想、感情等，而“交换”则常与具体的名词搭配，如物品、场地等。
（二）词性和语法功能的不同。
如“诞辰”是名词，常作主语或宾语；“诞生”是动词，常用于描述生命或事物的起始；“品位”是名词，常用于指代品味或档次；“品味”是动词，常用于描述品味或体验的过程。
三、体悟语境
【答题技巧】
理解词义时，应结合语境。采用排除法，先排除最容易辨析的词语，逐步缩小选项范围。运用时，要注意词语在具体语境中的搭配和使用场合。
语感与自身认为的最佳答案的结合，辅以一定方法和技巧的积累不足是可以通过学习来弥补的。如使用语素分析和语境分析法来辨识词义和用法。
四、补充辨析方法
1. 语素分析法
采用“留同析异”的方法，分析出不同的语素并组词，再进行区别。如“学历”与“学力”，可针对不同的语素“历”和“力”进行比较分析。
2. 语境分析法
在具体语境中寻找相应信息，特别是使用场合上的搭配。词语的运用与语境紧密相关，一个词语可能有基本意义，但在特定语境中会有特定的含义。
3. 结合法
对于语素都不相同的词语，重点从用法上进行考虑。可以尝试通过组词的方式，找到类似的用词句子进行类比辨析。