午后下班时分，偶遇两位小学生并肩同行，他们的年纪大约在四五年级之间，刚从补习班结束课程，仍兴致勃勃地逗留未归。
学生甲表示：“唉，今天老师布置了写《两小儿辩日》的读后感，这要怎么写呢？一看到文言文我就觉得头大。”
学生乙则回应：“哎呀，随便在网上抄些内容凑够四百字就行了，老师一般不会仔细看内容，只是走个形式。”
学生甲轻笑：“你说的也是，我上次写的作文故意留了很多空白，老师也没发现。”
学生乙点头赞同：“管他呢，先玩会儿再说。快开学了，再不玩耍就没时间了。”
世界变化莫测，不知是猫咪被宠爱而无需再捉老鼠谋生，还是老鼠胆大包天不再畏惧天敌。面对这两个顽皮的学生，我选择了宽容。回想起自己的年少时光，不也曾经如此顽劣吗？
回忆起两件事情：第一件事发生在高二分科后。我虽然从小偏向理科，但出于某种原因选择了文科。于是我开始有针对性地加强、历史和地理的学习，暂时放下了数学。当时的文科班数学老师是一位年过六十的老教师，他布置了大量的习题作为作业，并要求每次都要交。作为班长，我选择了不写作业，而让数学科代表为难。他每次都会拿我的本子冒充交了作业的人。然而有一天，数学老师问我要我的本子，我才发现我的本子被他放在废纸篓里了。我辩解道我已经懂了题不需要再做了。老师告诫我：不练数学题型在高会吃亏的。虽然老师很认真，但我仍然坚持自己的做法。结果那次数学满分120分，我只得了47分。同学们都说高考数学题不难，我们学校的平均分达到了106分。现在回想起来，其实不是我不会做题，而是练习的题型不够多，导致思路不够开阔。如果我当时能多加练习，或许会有更好的成绩。
第二件事发生在大二第一学期末。我再次遇到了一个教文学史的老学究。他的教学方式与高中老师类似，既有重点也有作业。然而我并不喜欢他的上课方式，因此经常不做作业也不背考试范围。我只凭自己的理解去答题。期末考试后，老师让我去找他谈话。我没有去。放假回家后，又有人捎话给我说我的平时表现分被扣光了；如果再不去找老师解释清楚的话，即使考试得了80分也只能算作59分需要。我依然没有去处理这个问题。整个寒假我都过得忐忑不安。幸运的是毕业时没有收到提前返校的通知。毕业时和这位老师道别时他告诉我：“你有文学才华也有自己的个性我并不是针对你；走入社会后你会明白老师的苦心如果不是按规则终会吃亏。”
那天在街头相遇这二人令我想起道理有时候虽非过于严格但却能让人受益终身。并非否定孩子们的聪明才智也非指责培训机构老师的失职之举而是提醒人们遵循规则的重要性明白身份与责任方能更好地成长与进步。
想象着太阳初升时其大小与盘相近又或是在正午时因而显得更加接近地面这些表象并不能改变太阳的属性那两位小朋友可能还未了解这个简单的道理然而他们的思考却是令人赞赏的孔子的实诚精神亦是值得我们效仿的。
人们不应自以为是而是要虚心学习与思考才能更好地前行。