“赋比兴”这一术语的源头和内涵是什么？我们了解其起源后，再来深入探讨诗歌中应用的实例。
关于“赋比兴”的记载最早见于《周礼·春官》中所述：
大师……教授六诗：风、赋、比、兴、雅、颂。
这指的是六种形式吗？不，实际上是《毛诗序》中所说的“六义”。
即，诗歌中的“六义”包括风、赋、比、兴、雅、颂。
唐代孔颖达在《毛诗正义》中对其进行了详尽的解释：
风、雅、颂，为诗篇的不同类型；赋、比、兴，则是诗文的不同表达方式。其中，赋、比、兴是诗的创作手法，而风、雅、颂则是诗的形态。通过这三种手法，形成了这三种形态，因此它们被统称为“义”。
从上述解释中，我们可以清晰地了解到，《诗经》从内容和音乐的乐调上被划分为三个类别，即“风、雅、颂”，这是诗篇的不同形式。而“赋、比、兴”则是创作诗的三种修辞方法。
由于《诗经》在诗词中的崇高地位，这三种修辞手法被提炼出来后，一直被用于诗词创作中，成为写诗的基本手法。尽管有新的手法不断出现，但它们始终离不开这三种基本手法的范畴。
对于“赋”，其实就是直述其事；对于“比”，即是以一物比作另一物；对于“兴”，则是引发联想。
由于这些手法源于《诗经》，我们举几个《诗经》中的例子来说明。至于后来诗歌中的赋比兴应用，种类繁多，读者可自行品味。
关于“赋”的例子
桃树花开红艳艳，灼灼其华映眼前。
姑娘出嫁好时节，家庭和顺福气添。
这段诗句直述了桃树开花的景象和姑娘出嫁的场景，铺陈直叙，体现了“赋”的修辞特点。
关于“比”的例子
大田鼠呀大田鼠，别吃我的黍谷粮。
多年服侍你却不顾，我欲离去寻乐土。
这里通过大田鼠的形象，比喻了对不公待遇的反抗和追求美好生活的愿望。
关于“兴”的例子
雎鸠鸟鸣声关关，相依相伴在河洲。
窈窕淑女君子求，相伴相随共白头。
这首诗以雎鸠鸟的鸣叫引发了对窈窕淑女和君子之间的爱情联想。
现代例证
“赋比兴”是诗词创作中最基础的三种修辞手法。这不仅限于诗词，我们在写作、说话时都会不自觉地使用。只是古人较早地总结并提出了这三种方法。
在现代诗歌中，“赋比兴”仍然得到了广泛应用。
比如我们说“山河壮丽”就是“赋”；高歌“祖国山河美如画”就是“比”；看到山河美景说“山河多娇，祖国伟大”就是“赋”中带有“兴”的元素。