孔子，启古代教育之先河，让教育自那贵族的宫室走入百姓的草庐。伟大的教育家，时值教师节，今将重温《论语》之精髓十二句，以彰显尊师重道、敬师德、感师恩之情。
一、之道
1. 古之学者为己，今之学者为人。
诠释：古代学者为修养自我而学，今人却常为炫耀而学。此言虽显简单，却深刻传达了学习的真正目的——即自我完善与人格升华。
2. 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”
阐释：以礼为标准，克制自我便是仁的表现。孔子强调自我做主，方能行于正道。而这一切之根基，则在于个人内心的修为与自我规范。
3. 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
解释：之功在于培养质朴与文饰的和谐统一。既要培养纯真之性，又需教导人文礼仪，二者相辅相成，方可成就君子之风范。
二、师德之要
4. 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改。
解读：孔子忧虑于德行之不修、学问之不讲、善恶之不分。此言强调了为人师者之重任——不仅是教导学生，更是自身的修养与表率。
5. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
领悟：身为教师，需时刻反思自己。不仅要忠心为人、信守承诺、更要注重教授学生之道是否亲身实践过。
6. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。
深意：学无止境，而为人师者更应持之以恒；教学之道亦是如此，不仅自己需有学识而不厌学，更需有耐心而诲人不倦。
三、施教之法
7. 不愤不启，不悱不发。
洞察：孔子主张因材施教，只有在学生真心想懂而未能得解时才予以开导。这体现了教育的智慧与时机的重要性。
8. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
启发：真正的教育并非简单传授知识，更重要的是培养学生对所学事物的兴趣和热情。
9. 有教无类。
理解：教育应平等对待每一位学生，无论贫富、智愚、地域等差异，都应一视同仁地教导。
四、结语
尊师重道乃传统美德。在教师节之际，让我们回顾孔子的教育理念与《论语》中的精华语句，以表达对老师的敬意与感激之情。愿每位教师都能成为学生人生路上的明灯与榜样。