自我介绍小学生简短 小学生个人简介50字

2024-12-1701:17:23常识分享0

记者邹浩

通讯员梁剑

在天问教育集团的劳动实践基地内,传来了四年级学生们的欢呼声。“看,我上周栽种的白菜苗已经发新芽了!”“萝卜地里也长出了小芽!”在10月18日这一天,同学们兴奋地分享着他们种下的菜苗破土而出的喜悦。

本学期,夷陵天问小学推出了别开生面的劳动实践课程——“天问学子实践种地”。该课程在嘉馥农业——这一级生态农场火热展开。按照每六人一组的方式,每个四年级的班级负责一块较大的农田进行种植工作。

孩子们在导师的讲解和农技师的示范下,有条不紊地进行着翻地、整地、丈量、起垄、播种等农活。在数学老师彭晓云的引导下,孩子们使用卷尺仔细丈量田地的尺寸,逐渐建立起对“一米”的认知。

除了卷尺,孩子们还灵机一动,想出了其他丈量土地的方法。他们俯子,用小手仔细丈量着土地的距离,专注而认真。

恰逢前一天下了雨,孩子们还学会了根据泥土的湿润情况调整浇水量,展现出他们的专业与负责。通过现场观察,一条条滴灌带在农田里铺展开来,孩子们亲眼见证了省时省力的现代农业水肥一体化滴灌技术。

在老师的细致讲解下,夷陵天问小学不仅将数学课、植物课等课堂知识带到田间地头,更将劳动课和科学课融入其中。孩子们亲自动手播种、浇水、施肥,完整地体验了从播种到收获的过程。

当一颗颗种子播下,一个个希望在孩子们心中生根发芽。看着园子里嫩绿的菜苗,孩子们激动不已,仿佛看到了自己的成长与希望。

泥土滋养着希望,光芒照亮着未来。夷陵天问小学的毕巧萌老师表示,通过蔬菜种植的劳动体验,孩子们不仅学到了劳动知识,锻炼了身体,更深刻理解了“一饭一粥当思来处不易”的内涵。在潜移默化中,他们培养了热爱劳动、热爱大自然的美好品质。

李施莹老师也表示,让孩子们真切地体验农耕生活、感受农耕文化,是对自然和土地的敬畏,也是对教育回归生活的最好诠释。这不仅是对农耕文化的传承,更是对劳动精神的践行。