**《蟋蟀的居所》原文**
在自然界的草地之上，居住着与蝉齐名的蟋蟀。它的名声不仅仅因为其歌声悠扬，更因为它独特的居所而备受瞩目。
与其他昆虫不同，蟋蟀并不满足于临时的隐蔽所。它们不会轻易随遇而安，而是慎重地选择住址。这样的住址必须排水优良，阳光温和。它们不会利用现成的，而是自己一点一滴地挖掘，从大厅到卧室，每一处都体现出它们的匠心独运。
那么，蟋蟀何以具备建造住宅的才能呢？它们是否拥有特别的工具？答案是否定的。蟋蟀并非挖掘技术的专家，它们的工具虽然柔弱，但正因为如此，它们的劳动成果更显得令人惊叹。
回想儿时，我们在草地上捉到蟋蟀，将其养在笼子里，喂以菜叶，那都是出于我们的兴趣。而如今，为了更好地理解蟋蟀，我们又开始了对它们巢穴的探索。
在阳光普照的堤岸边，青草丛中隐藏着一条弯弯曲曲的隧道。即使遭遇骤雨，这里也能迅速恢复干燥。隧道顺着地势建造，最多不过九寸深、一指宽，这就是蟋蟀的住宅。住宅的出口处总有一丛草半掩着，宛如一座门。蟋蟀出觅食时，从不去碰这丛草。其平台——微斜的门口，总是被细心清理，平坦如镜。每当四周静谧时，蟋蟀便在这平台上弹奏它的乐章。
屋内虽无过多装饰，但墙壁却光滑如镜。因为蟋蟀有足够的时间去修整那些粗糙之处。整体而言，这所住宅简洁而干净，非常卫生。当我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是如此简单，这座住宅真可谓是一项伟大的工程了。
而蟋蟀建造住宅大多是在秋季初寒之时。它们用前足扒土，用钳子移走大块的土块，用后足踏地稳固。后腿上的锯则用来将泥土推到后方，倾斜地铺开。整个工程进展迅速，若感到疲劳，蟋蟀便在未完工的家门口稍作休息，头朝外、触须微微摆动。稍作休息后，它又继续用钳子和耙进行工作。
**第二课时的教学内容**
一、教学目标
**知识能力目标**：
1. 让学生认识12个生字并学会书写14个生字。
2. 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，掌握蟋蟀的“住宅”是如何建成的。
**教学重难点**：
* **重点**：了解蟋蟀的住宅建造过程。
* **难点**：通过深入理解重点句段，体会蟋蟀的不怕吃苦、不肯随遇而安的精神。
二、教学流程
**1. 精读课文，深入理解**：
教师引导学生再次阅读课文，特别关注描述蟋蟀建造住宅的部分。通过讨论和分享，让学生体会“随遇而安”这个词语的深刻内涵以及它所体现的蟋蟀的精神品质。
**2. 积累佳句，感悟写法**：
指导学生找出文中使用拟人写法的句子并体会其好处。这样的写法不仅让文章更加生动有趣，也让我们更好地理解并感受蟋蟀的生活习性。同时要求学生摘抄这些句子并尝试分析其表达效果。
**3. 小结与作业布置**：
教师总结本课的学习内容并强调学习重点和难点。布置作业：让学生观察一种植物并写一篇350字的观察日记。同时鼓励学生将本文分享给朋友或家人并给予积极的评价和反馈。
**结语**：