1. 掌握“曹、称”等十个生字，并能够正确书写“称、柱”等十四个生字。
2. 通过课后习题的排序，了解并复述曹冲称象的整个过程。
3. 深入讨论曹冲为何能想出好的称象方法，探讨其背后的观察与思考。
4. 学习曹冲的善于观察、善于思考的品质，以培养自身的爱动脑习惯。
称（音chēng，为称呼；音chèn，为对称），柱（如柱子、水柱），底（如海底、底部），杆（如秤杆、笔杆），秤（如秤砣、秤钩）。
做（日常生活中的各种活动），岁（时间的岁月，年龄的年岁），站（站立在各种场合），船（航行在水面上的交通工具），然（表示顺序的然后，以及转折的然而）。
曹（姓氏为曹），员（员工，团队成员），根（基础的根本），议（讨论的议论），论（理论的言论），重（重量的重量），砍（砍柴的动作），线（如直线，笔直的线条），止（表示停止的动作），量（力量的力量）。
“称”字在称重、称呼中的不同用法；“柱子”与“称子”的区别；关于“到底”的深入探讨；对比“称杆”与“船”的共同点与不同点；“又X又X”形式的词语；“冰雪聪明”、“智勇双全”等描述人聪明的成语。
段落大意：
第一段：曹操得到一头大象，众人围观。气氛中充满了好奇与期待。
第二段：们纷纷议论，却无法想出称象的办法。
第三段：曹冲提出用船和石头来称象的重量，并得到实践验证。
故事主要讲述了曹冲如何运用智慧解决了一个难题。这个故事教导我们：在日常生活中多加观察，遇到问题积极思考，就能找到合适的解决方案。
第一段：开头部分简要介绍了故事背景和时间，为后续情节展开做铺垫。
第三段：详细描述了们对问题的讨论和曹冲的灵感来源。
第四段：突出了曹冲的智慧和方法的具体实施，强调了其方法的创造性和实用性。
第五段：通过曹操的表情和反应，展现了曹冲方法的有效性，并体现了曹操对儿子的赞赏和喜爱。
曹冲运用浮力原理解决了称象的问题，科学的魅力就在于此。只要我们善于观察、勤于思考，就能发现科学的奥秘。
课后习题指导：
一、解释为何曹冲的方法是可行的，并说明这种方法能够准确称出大象的重量。
二、按照顺序排列曹冲称象的步骤，并简要说明每个步骤的内容。
课堂笔记概要：