此方案，在开学后，可立即付诸实践。其设计理念简单明了，操作起来便捷高效。
假设您的班级拥有30名学生，接下来，请让每位学生从班级提供的丰富图书中，自主挑选两本心仪之作。选定图书后，放入图书漂流袋中，并为每位学生分配一个独特的编号。如此一来，60本图书将分别装入30个漂流袋内，每个漂流袋对应一个编号，每个学生负责管理好自己的漂流袋。
第一步，请将这30个漂流袋依照编号顺序有序地挂在班级图书角的架子上。如此排列，既整齐又便于学生查找。
第二步，第一周的末尾，学生需将自家的图书漂流袋带回家中，并与家长一同阅读。家长们可以将共读的情况以视频、语音或文字的形式分享至班级的读书交流群中。
第三步，到了第二周，先由在班级群内率先分享的学生优先挑选自己想要带回家的漂流包。余下的漂流包则供学生们自由交换。此次交换，不仅能以书会友，还鼓励孩子们从小就主动参与到图书交换的活动中。
第四步，拿到他人的漂流包后，学生需从包内取出借书登记表，在表中填写自己的编号和姓名，以及借书的日期。
第五步，新的一周开始时，学生需将漂流包归还给指定的人员。在归还时，需先由负责管理漂流包的同学们确认图书的完好无损后，再在借书登记表中填写还书的日期。随后，将漂流袋按照其编号挂回班级读书角的架子上。
附注：附上《东莞市某某中心幼儿园图书漂流活动幼儿借书登记表》的表格样式以及图书漂流袋的实际照片，以便参考与核对。
以上方案步骤清晰，实际操作起来更加简单。执行者只需遵循一个原则，即确保每个学生都能拿到自己心仪的漂流包。其余事项，家长只需协助孩子进行简单的登记即可。这样的管理方式大大减轻了老师的工作负担。