识字要点解读：
1. 如何认字与记字：
读题目时请关注到“雾”字的读音，并整理带有雨字头的字，如雪、雷、霜等。对比“于”与“与”的书写差异，以及通过“暗”与“岸”的字义对比来记忆。记住，“梁”字源自于木料在水上的搭建，所以它与“木”和水都有所关联。
2. 部首小误区提示：
在书写“于”字时，它的首笔为“横”；“久”字的首笔是“撇”；而在书写“步”字时，注意其结构，其上部是“止”。
3. 小心书写陷阱：
在书写“散”字时，注意左下部的“月”旁的写法，它并不是写成“横撇”，而是竖。“月”和“日”两个字形状相似但不可混淆。为帮助记忆，可以给孩子提供一个场景：“在月光下悠闲散步。”
在写“步”字时，特别容易在第六笔后多写一横，这是孩子书写时需要特别注意的地方。
4. 多音字的处理：
课文中标注了三个多音字。尽管大纲没有强制要求孩子掌握其全部发音，但在实际学习中，多数孩子能够准确读出这三句话中的发音。建议还是应关注并适当练习。
文章核心内容掌握：
1. 中心思想把握：
全文以雾的淘气和神奇为中心展开描述。读文时，请留意每一小节中雾的行动及其带来的景色变化。
2. 雾的行踪探索：
请孩子们用括号标出课文中雾的行进路径。例如：雾飞到海上，来到岸边，躲到城市的上空等。并用完整的句子描述这一过程。
3. 句子结构理解：
在读文过程中，请孩子们用横线标出描述雾的行动的句子，用波浪线标出描述景色变化的句子。整篇文章共有四处这样的描述。
具体场景解读：
雾的藏匿行动：
描述了雾如何藏起大海、天空和太阳，以及海岸和城市。这些场景中，雾带来了怎样的变化，都一一进行了详细的描绘。
城市上空的雾：
当雾藏到自己的时候，周围的环境逐渐变得清晰起来。大海、天空、海岸、城市、街道、房屋和桥梁等都逐渐露出来，行人和黑猫也开始出现。
问答与仿说练习：
文章最后以一问一答的形式结束，既与课题相呼应，又为孩子们提供了仿说或仿写的机会。可以引导孩子们根据提供的句式进行说话练习。
全文回顾：
最后借助板书回顾整篇课文的内容，帮助孩子们更好地理解和记忆。
雾的旅行轨迹：