《苏州园林》
叶圣陶
教学目标
知识与能力
1. 积累词汇，如：轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇等，掌握其音、义，并用词造句。
2. 了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏园林的方法。
3. 了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。
过程与方法
1. 把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。
2. 揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
情感态度与价值观
了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点
重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
难点：理解绘画与园林建筑的联系，以及本文所运用的说明方法及其作用。
教学准备
多媒体教学资源，如园林图片、相关视频等。
课时安排
3课时
教学过程
第1课时
一、课前积累
学习课文之前，指导学生登录“园林”旅游天地等网站，了解苏州园林的概况，增强感性认识，激发学习兴趣。要求学生熟读课文，充分预习，探究课后习题。
二、初读课文，扫除字词障碍
三、自主式阅读课文
指导学生从定义、分类、特征、说明方法、说明文的语言准确性等方面入手，明确说明文的对象和特点。
四、精读课文，理清结构
全文分为三个部分：总说、分说、总结。总说部分概括介绍苏州园林的地位和特点；分说部分详细说明苏州园林的各个方面；总结部分强调苏州园林图画美的特点。引导学生理解文章的布局谋篇，如由总到分、由大到小等顺序。
五、布置作业
复习课堂所学内容，预习下一课。
第2课时
一、复习导入
回顾上节课所学内容，引出本课时的教学重点。可通过提问或小测验的方式进行。
二、详读课文，精讲重点段落
重点讲解第3-6段，引导学生理解四个“讲究”的内容及其与苏州园林整体特征的关系。分析其他段落如何具体说明苏州园林的特点。在讲解过程中，注意运用作比较、打比方等说明方法，帮助学生理解说明文的写作技巧。
三、揣摩语言，体会特点
引导学生体会本文语言的特点，如简洁生动、富有表现力等。通过分析具体语句，让学生感受本文的文学性。让学生尝试运用本文的写作方法进行小练笔。
四、迁移拓展