常有人好奇地问我，身为语文教师，你能否谈谈古诗词学习的意义呢？
提出这样问题的人，似乎在心中有所疑问：作为现代人，我们为何还要学习那些古老的文章？难习一些现代的内容不好吗？这个问题，仿佛在问为何我们要学习外语一样深奥。
回答这个问题并不难，因为诸多证据已证明古诗词学习的价值。要说服那些抱持功利思想的人却并不容易，因为那些看似无用的证据，实则蕴深远的影响。
我将尝试从实用的角度来解答这个问题，不谈古诗词对人生的深远影响，只谈它对写作的助益。若能熟读并背诵一定数量的古诗词，对写作将大有裨益。
让我以实例为证来阐释这一点。
朱自清的《春》大家都耳熟能详，让我们看看朱自清是如何巧妙地将古诗词融入文章中的。
在文章中，有这样一段描述：“吹面不寒杨柳风”，这句话恰如其分地描绘了春风的温暖。这实际上直接引用了南宋志南和尚的诗句：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这样的引用，将春风的特点生动地展现出来，使得文章更加生动形象。
再看文章中对春雨的描述，虽然没有直接引用诗句，但若我们熟悉杜甫的《春夜喜雨》，再读这段文字，便能感受到两者在描述春雨时的异曲同工之妙。
我们还可以从古人的创作中看到“化用”古诗词的妙处。比如周邦彦的《西河·金陵怀古》，其中巧妙地化用了刘禹锡的《石头城》和《乌衣巷》，使得整首词意境深远。
通过这些例子，我们可以清晰地看到古诗词在写作中的“引用”与“化用”所带来的妙处。多学一些、多背一些古诗文是极其有益的。当积累到一定程度时，你会发现，不仅在写作技巧上可以从中获取丰富的营养，在上也会获益良多。
但必须强调的是，“引用”和“化用”应是出于对文化的尊重和欣赏，而非抄袭或“融梗”。真正的引用和化用，应当是超越原作，赋予其新的生命和意义。
古诗词的学习并非无用之功，它如同一把钥匙，能够打开我们写作和思考的新世界。让我们珍惜这份宝贵的文化遗产，用心去学习和传承。