余映潮：《窃读记》教学实录
师：今天我们要一起学习的是《窃读记》。已经读过课文了，对这篇文章有了初步的了解，那现在我要问问你们，从文中读懂了些什么呢？
生：我从课文中读到，文章写了一个小女孩喜欢读书但因为不舍得买书而选择去书店“窃读”的故事。
师：很好！她确实是一个非常喜欢读书的小女孩。那大家还读懂了什么呢？
生：我还读到了她在读书的过程中会感到快乐但也很害怕被书店的老板发现。
师：用知识来充实我们的头脑，用书来提高我们的文化素质。你读懂了这一点，很好！还有其他的理解吗？
生：我还读到了她虽然窃读，但她在阅读的过程中却是那么地投入和快乐。
师：投入又快乐地读书，你捕捉到了这一点，真棒！那么我们接下来进一步来学习这篇课文。
师：我要强调几个字和词。请大家注意这两个字“腋”和“皱”，这两个字在书写时容易出错，请大家记下来。再来看两个词“知趣”和“饥肠辘辘”，这两个词在文章中都有很深的含义。
师：接下来，我们要进行品读活动。根据课文内容来说说“窃读”是什么意思？
生：窃读就是只看不买地读书。
师：很好！那她是怎么进行这种窃读的呢？是怎样的窃读呢？请大家根据课文内容来说说。
生：她会在书店里悄悄地看书，怕被老板发现，又很期待能快速地读完一本书。
师：嗯，这是一种小心翼翼的窃读。还有其他的吗？
生：她还会在书店里长时间地站着读书，虽然很累但还是很快乐。
师：这是一种忘我的窃读。那么，我们再深入一下，品味一下文章中的“滋味”。比如，“我跨进店门，暗喜没人注意”，这里的“暗喜”表现了她局促但能成功隐藏自己、让自己得以继续读书的快乐和满足的滋味。还有哪些其他的滋味呢？
生：还有贪婪的滋味、快乐的滋味、紧张的滋味等等。
师：很好！大家找出了很多好的地方，这些地方都表现了读书的滋味。我们再来小结一下，通过这些品味和解析，我们更深入地理解了文章中的百般滋味，也更加体会到了作者对读书的热爱和对知识的渴望。