【一】课堂笔记
【二】教案
〖一〗教学目标
1. 让学生认识并掌握“宅、隐、毫”等生字，并能够正确书写“宅、临、选”等字。正确读写相关词语。
2. 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养其阅读理解能力。
3. 理解蟋蟀住宅的特点及其建造过程，让学生体会到蟋蟀的勤奋和吃苦耐劳的精神。
〖二〗教学重点
1. 了解蟋蟀住宅的特点。
2. 理解蟋蟀的住宅是如何建成的，以及蟋蟀所展现的吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
〖三〗教学设计
一、导入新课，激发兴趣
1. 引导学生回忆夏天听到的蝉鸣声，并提问：除了蝉，还有哪种昆虫的鸣声也给人留下深刻印象？（蟋蟀）
2. （播放蟋蟀）引出今天要学习的课题《蟋蟀的住宅》。
二、初读课文，掌握字词
1. 学生自由朗读课文，圈出生字词。
2. 多种方式教学生字词，如开火车读、齐读、指名读等。
3. 分析生字字形，鼓励学生开动脑筋记忆。
三、深入理解，理清脉络
1. 分段朗读课文，让学生初步了解课文内容。
2. 引导学生讨论：蟋蟀的住宅有哪些特点？它是怎样建成的？这体现了蟋蟀怎样的精神？
四、精读课文，理解住宅特点及建筑过程
1. 引导学生重点阅读描写蟋蟀住宅外部和内部的段落，了解其特点。
2. 通过阅读描写蟋蟀建筑住宅过程的段落，让学生理解其勤奋和吃苦耐劳的精神。
五、课堂总结
法布尔先生通过长期、细心的观察，向我们展示了蟋蟀的住宅特点和建筑过程。这让我们对蟋蟀有了更深入的了解。
【板书设计】
（板书内容根据实际教学情况灵活设计）
八、重点段落品析
(选取文章中具有代表性的段落进行品析）比如文章中描述蟋蟀选择住址的段落。
(1)联系上下文解释词语：
(毫不可惜)指一点儿都不觉得可惜。
(随遇而安)能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
(2)用“====”画出文中的比喻句：
(如：它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。这里把选择住址比喻为慎重。)
(3)从文中哪句话中可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”：
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
【练习题】