二年级的语文学习正在稳步推进，新课的学习已经从期中考试中顺利过渡。第五单元的《坐井观天》一课，依旧是孩子们熟悉的寓言故事，通过青蛙与小鸟的对话，生动地展现了目光短浅与高远的对比，让我们深刻理解了“看问题要全面”、“站得高才能看得远”的道理。
一、生字学习要点：
形近字“渴”与“喝”的辨析，以及书写美观的技巧，是学习的关键。
1. 多音字“哪”在课文中的应用。通过观察生字在不同句子中的位置，孩子们可以确定字音和字义。例如，“哪儿”在课文现了两次，一次是在句首，一次是在句尾，读轻声时表达了语气；而放在句子中间或结尾读第三声时，常与“儿”搭配形成儿化音。
2. 特别需要注意的生字“渴”与“喝”。身体需要水分时的“渴”，口部动作的“喝”，二者区分尤为重要。
书写时，“渴”字的右半部分比“喝”稍大，且右上角的“日”要写得稍小一些，保持上宽下窄的比例。尤其是“匈”的书写部分，要特别注意“横折钩”的收放，避免不美观的完全相交。
二、课文学习重点：
本课的重点是读好人物对话，感受人物特点及故事蕴含的道理。
1. 孩子们在读问句和感叹句时，要掌握好语气的变化。分角色朗读深受喜爱，通过反复朗读，孩子们能掌握读问句时的上扬语气。还可以结合日常生活，例如老师提问孩子后等待其回答的过程，也是孩子们掌握问句的一个实际例子。
2. 第2组对话为全文的精华部分。在朗读之余，也加强了阅读理解训练。小鸟说的“飞了100多里”，鼓励孩子发挥想象，理解小鸟可能飞过的地方及天空之大。至于“大话”一词的理解，则可以通过生活中的例子让孩子切身体会。如课堂上孩子可讨论“你听过哪些夸张的说法？”从而加深对大话的理解。
再如“天不过井口那么大”，这反映了青蛙的自以为是。“一百多里”也考验了孩子们是否会联系上下文理解词语的能力。至于“无边无际”这样的词汇，则可结合生活实际让孩子说出所见的无边无际的事物。
三、阅读理解与拓展：
寓言故事不仅仅是阅读理解能力的训练（即语文的“工具性”），更是引导孩子评价故事、表达个人看法的过程（人文性）。孩子们通过思考故事背后的深层含义来增强自己的人文素养和阅读兴趣。例如，《坐井观天》这一故事可以让孩子们尝试续编，从青蛙的角度想象跳出井口后的所见所想，以及进一步让孩子利用周末时间阅读其他寓言故事来拓宽知识面和文学素养。