设计概观：
幼儿园运动游戏旨在以多种形式激发幼儿的运动兴趣，培养科学的运动习惯。进入中班阶段，孩子们的动作更为灵活，勇于探索。为更好地引导孩子热爱运动并注意科动，我们选定了《幼儿运动游戏与主题活动的整合》这一课题，以《运动身体》为主题开展了一系列活动。从了解他人运动到自身参与，孩子们逐步感受运动的快乐，并对自己身体的活动能力产生兴趣。基于这些，我们设计了“身体、移动”的活动，旨在让幼儿从自身身体得到运动的快乐。
活动意图：
针对中班幼儿的身心发展特点，我们设计了这一系列以“运动”为主题的活动。通过音乐、语言、综合活动以及游戏等多种形式，孩子们不仅了解了运动的多样性，还亲自参与了运动，体验了运动的快乐。我们还特别注重引导幼儿关注自身身体的活动能力，对身体的移动产生兴趣。
活动目标：
1. 通过观察和实践，使幼儿意识到自己身体中可以活动的部位，并发现其有趣之处。
2. 通过各项活动提高幼儿的走、跑、跳、爬等基本动作能力，增强身体的协调性和平衡感。
活动准备：
1. 幼儿已对基本动作如走、跑等有了初步的体验和认识。
2. 准备相应的音乐播放设备，以供活动时的音乐背景。
3. 准备多样的运动器材，如呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋等。
4. 设置宽敞的活动场地，铺设软垫、设置障碍等，营造安全的运动环境。
活动流程：
一、启导活动：感知身体内外的活动部位
1. 幼儿在轻快音乐的伴奏下，进行走、跑、跳的练习。
2. 引导幼儿关注并尝试找出身体外部可以动的关节部位。
3. 通过游戏和触摸感知的方式，引导幼儿发现身体内部的移动感觉。
二、探索活动：探索身体的移动方式
1. 幼儿自由尝试用各种器材和方式移动身体。
2. 鼓励幼儿展示自己探索出的移动方法，并给予肯定和表扬。
3. 利用教师提供的器材或材料，让幼儿尝试一人或多人一起合作移动的方法。
4. 进行放松活动，如模仿雪人融化的动作。
三、经验分享：交流与总结
1. 幼儿自由交流使用器材移动身体的方法和感受。
2. 请个别幼儿分享自己的经验和方法。
3. 在音乐的伴随下，幼儿做舒缓动作结束本次活动。
活动反思：