语文经典面试试讲题目解析
题目：拼音基础教学——《a o e的学习》
内容解析：
本次试讲旨在考验教师的基本教学能力及对拼音教学的理解。要求约10分钟的试讲时间，需确保学生能够准确读出并辨别a、o、e三个拼音字母，学会运用声调进行朗读，并能够在教学中适当使用板书辅助教学。
教学思路引导
一、引入环节
同学们，今天我们将开始一段有趣的拼音之旅。在开始之前，老师想先问大家一个问题：你们知道哪些场景中会用到拼音吗？(等待学生回答后)很好，拼音在我们的生活中无处不在。那么，今天我们要学习的三个拼音朋友‘a、o、e’就藏在我们即将观看的几个生动场景中。
二、新课教授
(一)a的教学
1. 读音部分
请同学们仔细观察老师手中的卡片，上面描绘了一个医生正在给小女孩检查嗓子，大家想象一下，小女孩会发出怎样的声音呢？(等待学生回答后)对的，就是‘啊’的声音。这就是我们今天要学习的第一个拼音朋友‘a’。
接下来，请同学们跟老师一起读‘a’，注意发音时的口型和音调。再请几位同学分别读出带声调的‘a’。
2. 写法部分
在课本中，‘a’的形状与小女孩圆圆的脸蛋儿和翘起的小辫子有些相似。请大家拿出课本和笔，跟着老师在四线三格中一起书写‘a’，注意它在中格的位置和书写顺序。
(二)o的教学
1. 读音部分
请同学们看大屏幕，大公鸡在‘喔喔’叫，这就是我们今天要学习的第二个拼音朋友‘o’的发音。
请大家跟老师一起读‘o’，注意口型的变化。再请几位同学分别读出带声调的‘o’，注意音调的升降。
2. 写法部分
观察课本中的图片，‘o’的形状与圆圆的太阳有些相似。请大家在四线三格中书写‘o’，注意它在中格的位置。
(三)e的教学
1. 读音部分
请大家看这个图片，这是只鹅，它的‘鹅’音发的平一些就是我们今天要学习的‘e’的发音。
请大家跟老师一起读‘e’，注意发音时的口型和音调。再请几位同学分别读出带声调的‘e’。
2. 写法部分
观察课本中的图片，‘e’的形状与鹅的倒影有些相似。请大家在四线三格中书写‘e’，注意它在中格的位置。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们认识了三个拼音朋友‘a、o、e’，并学会了它们的发音和书写方法。希望大家能够熟练掌握这三个字母的读音和写法。
四、布置作业