随着假期的临近，教师们又迎来了为学生撰写评语的重要时刻。无论是课堂上的评语，还是课后作业的反馈，甚至是年度总结的评语，它们都承载着教师对学生思想行为的全貌评价。这种评价，作为班与学生之间情感交流的桥梁，对学生的自信心和未来发展都起着至关重要的作用。
每学期的评语撰写，是教育工作的一部分，也是极好的教育机会。春夏秋冬，一学期过去，孩子们的表现如何，有了哪些进步，还存在哪些问题，这些都是家长们最关心的事情。他们渴望得到真实的反馈，热切的交流。班的评语中，包含的善意理解、恰当的鼓励和深切的期望，就如同冬日里的暖阳，温暖着学生的心灵。这样的“暖心”评语，能够即时地或潜移默化地发挥其引导、激励的作用。
相反，那些不切实际的、冷漠的评语，只会增加师生之间的心理距离，削弱学生的学习兴趣，甚至损害学生的自尊心。教师们应当将写评语视为一个教育契机，用真挚的语言，温暖的文字，传递出评价的诚意。这需要教师在平日里多与学生交流，多观察，深入研究学生的思想动态。用真诚的话语、长辈的关爱、朋友的口吻，肯定学生的成绩，指出不足之处，鼓励他们积极向上，传递对他们的热切期望。
正如著名教育家苏霍姆林斯基所言：“教育是人和人的心灵上微妙的相互接触。”一句简单的话语，可能会影响一个人的一生。俗话说，“一句好话暖三春，一句坏话伤人深。”这体现了语言的温度。它可能如同一碗热汤，温暖人心；也可能如同一盆冷水，让人心生寒意。在撰写评语的时刻，教师们应该为评语增添更多的温度。当我们给予学生积极的暗示时，他们就会朝着我们的期待前进；如果我们给予学生消极的评价，他们就可能背离我们的期望。我们期待教师和家长们能成为孩子们人生路上的指引灯塔，照亮他们前行的道路。