一年级语文教学内容涵盖以下核心知识点：
一、拼音基础
1. 声母掌握
一年级语文学习的声母共有23个，如b、p、m、f等。学生们需对每个声母的发音及字形进行熟悉。如"b"字形状如同广播，读音"bō"时应将紧闭，后突然放开让气流冲出，整个发音过程轻短而有力。
2. 韵母了解
3. 整体认读音节
整体认读音节如zhi、chi等，无需进行拼读，而是直接认读。例如"zhi"虽然由"zh"和"i"组成，但其读音并非两者的拼合，而是一个完整的音节。
二、汉字学习
1. 笔画与笔顺的认知
汉字的基本笔画有横、竖、撇、捺等。学生应熟知并遵守汉字的笔顺规则，如“先横后竖”、“先撇后捺”等规则，这对于汉字书写至关重要。
2. 简单汉字的认读与书写
学生需学会一些基础象形字和会意字，如“日”“月”等，这些字根据自然物的形状创造而来。还需理解由多个部件组合而成的会意字，如“明”“尖”等，这些字的含义由其部件的意义组合而成。学生还需规范书写这些汉字，如“日”字应居于田字格，两侧留白均匀。
三、词语积累
1. 名词认识
学生需认识生活中常见的事物名称，如人物（父母、老师）、动物（狗、猫）、植物（花、草）及生活用品（书包、桌子）等。
2. 动词学习
学生需掌握一些表示动作的词语，如“跑”“跳”“走”等，并能用这些动词构造简单句子，如“我跑步”或“他拿书包”。
3. 形容词的理解
学生初步接触简单的形容词，如“大”“小”“高”“矮”等，并能用这些形容词描述事物的特征，例如“大树很高”或“红花很美丽”。
四、句式运用
1. 简单陈述句的使用
学生应学会用“谁+干什么”或“什么+怎么样”的句式说话。比如“我上学了”或“太阳红了”。同时学会在陈述句末尾使用句号。
2. 疑问句的提问
学生需学会提出如“你是谁？”或“书包在哪里？”等简单疑问，并在疑问句末尾使用问号。