尽管爱迪生年幼时并不被认为是一个出类拔萃的才子，但他天生好奇且好学。他习惯于深入观察和思考周围的一切事物，即便是日常生活中再普通不过的场景，也会引起他的极大兴趣。例如，他会长时间观察大树如何生长、树叶的形状等细节。他不仅好奇心旺盛，还喜欢亲自动手尝试各种可能性。
有一次，他错过了晚餐时间仍未回家，让家人焦急地四处寻找。最后在草棚里发现了他正专注地尝试孵化小鸡。父亲对他的这种好奇心表示哭笑不得的同时也充满着骄傲，而他也进一步理解到孵化需要合适的环境而非一成不变的人为努力。
虽然他给身边的人留下了一些异想天开的印象，但他始终对世界充满好奇和想象。这种独特的思维特质不仅源于他的天生的好奇心，也与他的母亲对他的教育方式密不可分。
爱迪生的母亲曾是一名小学教师，她对于教导孩子有着丰富的耐心和经验。她经常给孩子讲述一些名人的故事，如牛顿虽然小时候并不聪明，但通过自身的努力最终成为了一名世界著名的科学家。这无疑激励了爱迪生更加积极进取，以同样的努力态度对待学习与探索。
随着日子的推移，在母亲的细心教导下，他不再是过去那位被老师批评的学生了。他在书本面前显得用功不已，不放过任何一处难以理解的章节和概念。每当有疑问时，他都会毫不犹豫地提问并彻底弄懂。这样的学习态度使他的学习进步迅速且扎实。
不久之后，他在自己家中的地下室建立了一个实验室，这成为了他实现许多“异想”的舞台。这个实验室培养了他的实验能力，为他日后的科学研究工作奠定了基础。从那时起，他开始尝试将他的想象转化为现实，用实验来验证他的想法和理论。