课程计划：
教学目的：
1. 帮助学生理解诗歌内容，增强对诗歌的感知能力。
2. 丰富幼儿的知识体系，激发其想象力与创造力。
3. 培养幼儿有感情地朗诵诗歌，并鼓励其积极参与课堂讨论。
4. 通过诗歌学习，引导幼儿感悟生活，培养其对生活的热爱与敏感度。
5. 鼓励幼儿大胆地表达、猜测、讨论，并尝试以身体动作表现诗歌内容。
屈老师小班语言活动教案《雪的秘密世界》
教学准备：
1. 准备有关动物冬眠的科学知识资料。
3. 准备电脑课件，包括：序言、观察区、诗歌教学、仿编区、游戏区和反思区。
教学过程：
一、引入课堂（课件-序言）
讲述一个关于秋天的故事，描述枫树被秋色染红的美景，然后引出冬天雪景的描绘，询问学生：“当北风呼啸，枫树的画被卷走后，雪地里会发生什么奇妙的事情呢？”（伴随着雪绒花音乐，展示下雪场景，引起学生好奇心）
二、诗歌学习（课件-诗歌教学）
1. 雪地里的艺术家们
展示雪地中的小动物脚印，提问：“谁来到了雪地里？它们的脚印象什么？”引导学生大胆想象，并用语言表达出来。
2. 动物的画作
解释小动物们如何在雪地上作画，无需颜料和笔。询问学生：“我们该如何称赞这些小艺术家们呢？”培养学生赞美他人的能力。
3. 寻找缺失的伙伴
介绍青蛙的冬眠习性，询问学生还有哪些动物会在冬天冬眠。扩大学生的知识面。
4. 编入诗歌的大家庭
由枫树爷爷朗诵改编后的诗歌，让学生欣赏。引导学生一起加入赞美雪地里的小画家的行列。
5. 小小诗人你来当
鼓励学生尝试仿编诗歌，将其他小动物的画也编入诗歌中。培养学生的创作能力。
三、游戏环节（课件-游戏区）
进行“帮小画家找画”的游戏，让学生帮助找回小动物们丢失的画作，进一步加深对动物脚印的认识。
四、课堂总结（课件-反思区）
与学生一起回顾今天的学习内容，感谢雪地里的小画家们带来的美丽与启发。鼓励学生将学到的知识运用到生活中，发现更多的美。
五、活动延伸（课后作业）
让学生用动物脚印拼图，并以此为基础编故事。培养学生的想象力和故事创作能力。
教学反思：
本次教学活动充分利用了电教手段，通过观察、讨论、创作等方式，让学生在玩中学、学中玩，充分感受到了创作的乐趣。注重了学生的主体地位，调动了学生学习的主动性和积极性。
附：诗歌《雪的秘密世界》
下雪了，世界变为了白茫茫的一片画布，
雪地里的小艺术家们开始挥洒才华，
小鸡踩下细细的竹叶印记，
小鸭在雪地绘制片片枫叶风采……
不需颜料，不用画笔，
他们的画作令人啧啧称奇。
哦！那些可爱的冬眠者们呢？