（记者 ）随着新冠的复杂多变，我们的教学再次转战线上，教师们摇身一变，化身为“网络主播”，引导学生进入“空中课堂”模式。
在期间的线上教学期间，我参与听了一些语文课。其中包括六二班芳芳老师的《穷人》两课时，六一班贝贝老师的《桥》第二课时，五一班然然老师的《示儿》一课时等七节课程。
这些语文课显示出教师们的充分准备和精心设计。综合总结下来，他们的教学有以下几个亮点。
一、紧扣语文要素，培养核心素养。
例如，芳芳老师和贝贝老师教授的小说和诗歌阅读课程，都小说三要素和环境描写等关键点，引导学生深入理解文本。以核心素养为导向的语文教学在这些课程中得到了体现。
二、抓住关键词句，深入解读文本。
例如，芳芳老师在《穷人》中抓住一个“熬”字，贝贝老师在《桥》中抓住一系列动词，引导学生感受人物的内心世界和故事的发展。这些教学方法帮助学生更好地理解课文内容和思想感情。
三、重视指导，培养阅读习惯。
教师们在教学过程中，不仅传授知识，还注重指导学生阅读方法，如如何根据问题筛选信息、如何细读深读课文等。这样不仅可以提高学生的学习效率，还可以培养他们的阅读习惯。
四、注重拓展积累，课内外互通。
教师们不仅注重课堂内的教学，还引导学生进行课外的拓展积累。通过联系上下文、生活实际和插图等方法，帮助学生理解词语。
五、抓好先学后教，注重学生自主性。
教师们重视先学后教的 teaching model，将学习的主动权交给学生。通过预学作业和课堂分享交流等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
六、评价及时适切，赏识激励学生。
教师们及时给予学生评价和反馈，用赏识和激励的方式促进学生进步。这样的教学方式可以增强学生的学习信心和动力。
七、教师激情投入，感染带动学生。
教师们的激情投入和专注影响感染着学生。他们以自己的热情点燃学生的热情，以自己的专注影响学生的专注。
八、师生关系和谐，尊重学生主体性。
九、技术运用熟练，线上交流畅通。
在线上课堂中，师生通过连麦或对话框进行交流互动。技术运用的熟练使得线上交流畅通无阻。
十、高度认真负责，不让一个学生掉队。
教师们对每一个学生都高度认真负责。他们不放过任何一个可能掉队的学生，用他们的主动负责换来全班同学的齐头并进。
除了以上亮点外，线上教学还要求我们继续发扬高度负责的态度。对于今后的语文教学工作也提出几点建议：
让我们以更加饱满的热情和更加扎实的教学水平投入到线上教学中去。无论面对怎样的挑战和困难我们都要坚持“擦亮星星”，以行动为径走一程是一程。在精耕细作中倾听生命拔节的声音不负光阴不负秋不误学子徒生愁。
以青春有价值的奔赴在这虽波澜起伏却依然充实丰盈的岁月里亮出最好的自己交出最好的师表答卷!