“教学创新大赛”是经批准的重要赛事，目前是高校教师教学竞赛活动中的唯一一项。为了帮助有志于参与教学创新大赛的老师们学习和成长，我特别为各位老师准备了10份全国高校教师教学创新大赛的获奖成果报告范文。
小北特别为您准备了一个免费领取范文模板的福利区，文末即可直接领取！请您注意查看。
本期分享的是第八届西浦全国大学教学创新大赛中的年度教学创新一等奖项目——“造型材料与工艺”课程的教学创新实践。
课程简介
接下来，我将为大家详细介绍《造型材料与工艺》这一课程。这门课程是一门专业必修课，其学生人数、课程性质以及课程目标等信息如下所述。
学生人数：
该课程通常面向约36名学生开设。
课程性质：
该课程被定位为一门重要且必要的专业必修课。
课程目标
知识目标：
通过对材料基本概念、基本属性的学习，学生们将能够准确阐述选择材料与工艺的原则，并快速列举出常用材料的名称、特性、适用范围等。他们还将掌握常用成型工艺、二次加工工艺、连接工艺和表面处理工艺的特点、成本和适用材料等信息。
能力目标：
通过学习，学生们将具备分析材料属性并发挥材料特性进行创造性设计产品的能力，以及在进行产品造型设计时充分考虑材料和工艺的限制因素的能力。他们还将学会在进行产品造型设计时完善内部结构，使其具备可落地性。
素质目标：
通过本课程的学习，学生们将提升自己的美学修养，激发文化自信，传承传统造物哲学。他们还将从体验从创意到实物的过程，感悟工业化批量生产对设计师责任心的要求，从而自发认可工匠精神。
教学创新要解决的问题
根据学情现状、企业与教师反馈等情况，学生们在学习材料与工艺等理论时难以有效转为设计实践，主要表现为“三难”问题。接下来，我们将详细解读这些问题及其成因。
后续内容中，详细介绍了教学创新方法和实践，包括教学理念、教学设计、数据驱动、情境模拟+项目牵引等多个方面。还有对课程内容的重构、立体化教学资源的利用以及教学活动与实施等方面的详述。还分享了课程考核方式、教学创新效果及课程资源推广情况等内容。
注意：领取请看文末相关内容！
希望通过这些分享，能够帮助更多老师提升教学质量，取得更好的教学效果。如果您在实施过程中遇到任何问题，随时都可以向我咨询。祝您工作顺利！
——学术指北