我感到轻松地在考试中发出笑声，只因那道题目真是妙趣横生。
学生的角度则提到，这份题目的灵感源于日常印象。学生张梦妍分享道：“当时上素描理论课时，张老师要求我们画教室内的物品。我觉得张老师形象生动，且画人物简笔画对理科生来说相对容易，因此我画了他。没想到，我的画作竟被选作了考目。”
那么，为何张老师会选择这道题目呢？经过采访得知，在临近课程结束时，他翻阅了学校规定，发现小测验可以作为教学辅助。他决定在试卷中加入一些小趣味来活跃课堂氛围。“我想在试卷中加入一些互动元素，但纯粹的互动又显得过于单调。”他表示，“于是我想到了用识别画像的题目来让大家开心一下，同时也想借此机会让大家记住我的名字。”
张老师进一步阐述：“尽管只有两名学生答错，但这也反映了部分同学的课堂态度问题。尊重老师，重视课堂环节，从记住老师名字开始。”
考生王莉对此深有感触。她表示：“尽管这次考试是开卷形式，但题目仍有挑战性。看到那道题时，我感到张老师十分可爱，缓解了考试的紧张感。”她对张老师的负责态度印象深刻：“构成课程知识点众多，但张老师不仅为我们指出了重点，还贴心地将重点内容打印成册发给每位同学。”
她还分享了张老师在课堂上的小故事：“张老师会以自己为例，让我们关注身体健康。有时他会分享他的经历，让我们从中得到启示。”
理解了张老师的出题意图后，王莉表示非常赞同：“记住老师的名字是最基本的尊重。我认为这道题别具一格。”