张仄平，是济南市历城区祥泰实验学校的一名音乐教师。她坚信，诗词朗诵与她的日常工作紧密相连。在音乐教学中，她善于通过朗诵来把握语言的韵律，鲜明的音乐节奏有助于学生更深入地理解词句的情境。对于年纪较小的学生来说，张老师认为，有时诗词的内涵难以理解，长篇的诗词背诵容易让他们感到枯燥乏味。将音乐与诗词结合，将诗词改编成朗朗上口的歌曲，不仅可以加深学生的记忆，还能引导学生更好地学习古诗词。
走进张仄平的音乐课堂，记者看到她正为学生们朗诵歌词，学生们跟随着她的节奏小声诵读，课堂氛围活跃。她不仅在学校里进行诗词教育，在生活中也渗透着诗词的元素。在教导自己的孩子时，她会结合音乐与诗词，用有节奏的小儿歌帮助孩子背诵诗词。她希望，通过这样的方式，孩子们能在未来的日子里，在某个重要时刻找到与自己心境相契合的诗句，成为他们前进的动力。
张仄平深知诗词与音乐都拥有触动人心的力量。她喜欢用声音表达情感，因此她热爱音乐、热爱朗诵。在她的教学中，语调的起伏与音乐中的强弱变化有着异曲同工之妙，这使得她能够将诗词与音乐巧妙地结合在一起，取得了良好的教学效果。学生们也表示非常喜欢这种有趣的课堂。
每年农历八月十五日是我国传统的中秋节。在这一天，人们以天上月圆象征人间团圆。在这个充满思乡、团圆之情的节日里，张仄平老师也有着自己对“诗意中秋”的理解。在校园里看着孩子们天真活泼的样子，她对富有童趣的诗歌产生了浓厚的兴趣。在这个美好的节日里，她常常想起那首顾城的《月亮和我》，每当看到圆圆的月亮，这首诗总能触动她的心弦。