第3课时：单位之间的长度转换
教学目标：
1. 理解并掌握长度单位之间的换算方法，能够进行简单的单位换算。
2. 通过有效的学习活动，增强学习的参与意识和能力，培养简单的推理能力，形成解决问题的一些基本策略。
教学重点：掌握长度单位换算的基本方法。
教学难点：明确换算过程中的思考过程，能够清晰表达换算思路。
教学准备：教学课件、口算卡片。
教学步骤：
一、复习旧知
1. 回顾已学的长度单位，让学生说出学过的长度单位及它们之间的进率关系。
2. 通过口答问题，巩固学生对长度单位基本知识的掌握。
二、探究新知
例证学习：厘米与毫米的换算
2. 引导学生思考：2厘米等于多少毫米？通过讨论，让学生明白1厘米等于10毫米，所以2厘米就是20毫米。
类推学习：厘米与分米、分米与米的换算
2. 让学生自行思考并推导：10厘米等于1分米，那么80厘米就是8分米。
练习巩固
学生进行换算练习，包括毫米与厘米、分米与米的换算，以及混合单位的换算等。
三、归纳总结
1. 总结长度单位换算的基本方法和步骤。
2. 强调在换算过程中要明确思考过程，理解换算的逻辑关系。
四、巩固练习
1. 完成“练习五”的第4题，引导学生理解题目与教材中例证的联系与区别。
2. 完成“练习五”的第8题和第10题，强调在比较大小和计算过程中要统一长度单位。
五、课堂小结
1. 强调长度单位换算的重要性和基本方法。
2. 鼓励学生提出疑惑或不明白的地方，进行互动交流和解答。