在I卷的选择题中，王老师提到，化学实验、有机化学、元素周期表与周期律、元素化合物性质等常规内容依然占据重要地位。特别是实验部分的比例有所增加，将原先的离子共存判断转为离子方程式判断，更加突显了对实验技能的考查。
进入II卷必做题部分，王老师强调了电化学、化工流程、化学平衡、化学反应速率等主干知识的考查。他特别提到了中运用的图像和表格，其识读与运用能力的考查是今年的重点。中“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”三个模块的难度与往年相比保持一致。
王梯延还指出，的变化不仅体现在考查方式上，更体现在对考生能力的全面评估。例如，通过利用新科技材料作为情境背景，以及对速率、焓变、转化率、平衡移动方式的新颖考查角度，能够更准确地评估考生的阅读能力、分析问题和解决问题的能力。这种变化对那些依赖题海战术的教学方式提出了挑战，为高中教学指明了有益的方向。
王梯延进一步分享了烟台二中高三化学组的复习策略。他表示，在复习过程中，除了重视学生对基础知识的掌握外，还通过块状结构化、微专题复习、课堂小测等手段，强化学生对基础知识的理解。特别强调对学生阅读、计算以及针对陌生情境的分析和解决问题能力的训练。例如，学校开放实验室，让学生亲身观察和体验各种实验操作和装置；举行讲解和热身题目训练等。
王梯延特别提到，对于部分重点内容，学校在平时的练习中就已经进行了针对性训练。如13题图像题，学校专门设计了一个专题进行训练。对于高可能出现的陌生情境和问题，学校通过多种方式和手段，帮助学生建立起解决问题的思维模式和技巧。
王梯延认为学校的复习方向和策略在这次高得到了很好的体现。他期待未来能够继续优化教学方法和策略，以更好地适应高考的变化和要求。