01 习作要求
在语文园地的“语句段运用”单元中，我们要求同学们选择一个事物，并使用一两个表示时间变化的词来描绘它的变化并写下来。这样做的目的是希望同学们通过练习，学会如何写出事物随时间变化的过程，让文章变得曲折生动。
02 写作指导
1. 选择事物并展开想象
同学们，请选择你们最熟悉的事物，无论是单一事物还是组合事物。例如，你们可以想象烟花的绽放过程，风的吹拂下花草树木和动物的反应，雷雨的来临和消散，或是小狗的日常行为等。接下来，思考与这个事物相关的场景，并尝试打开思路。
2. 根据场景选择词语
根据所描述的场景，从提供的词语中选择适合的词。将这些词巧妙地融入文章中，可以先与同学进行口头交流，发现问题并互相纠正。对于学有余力的同学，除了使用提供的词语外，还可以尝试使用一些四字词语，既丰富词汇，又为文章增色。
3. 理清思路，认真写作
将刚才想象的场景按顺序描述出来，如果有条件，可以尝试画一个简单的思维导图。写作时，尽量使用书上出现的词或自己积累的词。
大家可以参考思维导图的顺序来安排文章的叙述顺序。
03 特别说明
此次小练笔的目的是引导孩子们打开思路，让他们乐于写作。无论写多写少都是可以的。我们的重点是提供指导，让孩子们在写作中收获乐趣与成长。请多鼓励愿意写的孩子。
04 习作展示
龚怡菲的作文片段：春节之夜，我和家人手持烟花欢快地来到户外。当爸爸点燃烟花的引线时，我紧张又期待地盯着那小小的火光。突然，“砰”的一声巨响，烟花炸开，五彩斑斓的光彩飞向夜空。我们欢笑着继续燃放，那一箱烟花在我们欢声笑语中逐渐燃尽。
田梓童的作文片段：那个周末的下午，风突然狂了起来。随着天色渐暗，雨开始淅淅沥沥地下起来。我们的心跳与雨声同步加速跳动。一道道闪电划破天空的宁静，震耳欲聋的雷声滚滚而来。狂风与骤雨的合奏像是在演奏一曲自然的交响乐。
何梦洋的作文片段：我家的大姨养了一只小狗叫“乖乖”。它有一双炯炯有神的眼睛和一对机灵的大耳朵。当它听到陌生的声音时，总是警惕地竖起耳朵并大声吠叫。有一次我拿着骨头引它出来，它一看到骨头就飞快地跑来。我扔出骨头后，它像箭一样冲出去咬住骨头并迅速跑回。