国培启迪心智，携手成长共创未来
一、 教育精神的烛照
站在教育工作的最前线，每一次的国培都像是一场灵魂的洗礼和专业的升华。特别是在2024年的陇南市初中数学国培中，我深刻感受到了教育精神对教师成长的巨大推动作用。教育家们以其独到的教育理念、实践经验和成果，向我们揭示了教育的真谛和教师的使命。
他们倡导的“以人为本”的教育观念，让我重新审视了自己的教学观念。我认识到，一个优秀的教师必须不断学习、不断进步。更育理念，提升教学技能，才能紧跟时代的步伐。教师还应注重自身的道德修养和职业操守，以高尚的师德影响学生，做他们成长道路上的引路人。
创设情境教学，是一种极其有效的教学方法。通过构建与教学内容紧密相关的情境，可以引导学生积极投入学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。这一过程也能促进教师的专业成长，让教师在教学中不断积累经验，提高教学能力。
二、教学方法的革新
传统的教学方式往往以教师为中心，侧重于知识的传授，却忽略了学生的主体地位和个体差异。然而在国培中，我们被引导着探索一种全新的教学理念——以学生为中心，注重学生的全面发展与个性化成长。
这一理念的转变让我意识到，教学不仅仅是知识的传递，更应该是师生共同探索、共同成长的旅程。我们应该尊重学生的个性差异，关注他们的情感需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。只有这样，我们的课堂才能成为学生学习的乐园，而非被动接受知识的场所。
在大单元统整教学的实践中，我深入了解了以核心素养为目标的教学理念。这种教学强调将数学知识与实际问题相联系，培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过大单元统整教学，我们可以将零散的知识进行整合，形成完整的知识体系，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
我还学习了双新背景下的初中数学课堂教学变革。这一变革强调以新课程标准为依据，以培养学生的核心素养为目标，对传统的教学方式进行。我们应当注重学生的参与和互动，采用多种教学方式激发学生的学习热情。
在教学评一体化的实践中，我学会了将评价与教学有机结合。通过多元化的评价方式及时反馈学生的学习情况并指导其改进。同时还要优化课程内容使其更贴近学生的实际需求和社会发展需求从而更好地培养学生的综合素质和能力水平。
通过这次国培的学习我收获了宝贵的经验和知识我将把这些知识和经验融入到自己的教学实践中不断提升自己的教学水平和教育能力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
三、观摩学习与自我反思
在国培项目中我有幸观摩了多种形式的教学活动如教学听课评课、观摩课、展示课以及同课异构等。这些活动让我看到了自己的不足也让我学到了许多先进的教学方法和经验。例如在观摩展示课时我学到了如何将数学知识与实际问题相结合培养学生的实践能力；在同课异构的活动中我学到了如何根据不同的教学内容和目标采用不同的教学方式和策略。
四、展望未来与持续成长