棉花姑娘的奇妙旅程
［教学指引］
知识探索
1. 认识并掌握“棉、娘、治”等字词，熟悉并书写“病、医、别”等汉字，牢记部首“大、瓜、石”。
3. 认识和了解对人类无害的鸟类和益虫。
情感体验与知识认同
引导同学热爱科学，探究自然的奥秘，增强对大自然的敬畏之情。
［教学重难点解读］
重点：识字书写，情感朗读，理解课文对话。
难点：理解不同动物捕捉不同害虫的生物知识。
［教学时长］
两课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
1. 谜语引入：“身披白袍真可爱，朵朵棉花白花开。寒冷冬天它是宝，温暖如春人人爱。”（谜底：棉花）
2. 介绍棉花的重要性，引出今天的主角——棉花姑娘。
二、学习第一自然段
2. 询问同学们，棉花姑娘似乎遇到了什么问题？（生病的表情）
三、整体感知课文
1. 棉花姑娘期待治疗，那么大自然中的医生们又是如何帮助她的呢？让我们一起阅读课文。
2. 同学们自由朗读，并交流答案。
出现的医生：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。
3. 探讨这些动物们分别捉什么害虫。
燕子—捉飞虫；啄木鸟—捉树内害虫；青蛙—田间捕虫能手；七星瓢虫—专吃蚜虫。
四、深入学习
1. 分角色朗读第2至5自然段，重点关注棉花姑娘与各动物医生的对话内容。
2. 讨论：这些动物医生为什么能捉到不同的害虫？它们对大自然有什么重要性？
五、课堂小结
我们今天认识了不同的动物医生，了解了它们各自捕捉的害虫种类。也知道了保护这些小动物的重要性。
[第二课时]
[复习导入]
[教学过程]
[一、复习旧知]