周末与孩子及其家长一同登山的经历，让我有了新的感悟。在半山腰，一个八岁的小男孩炅炅的话语引起了我的注意，他对我讲述他的父亲已经“疲惫不堪”。
在欢笑过后，我忽然察觉到孩子在成长的特殊时期，特别是在其掌握新知识和新技能的年龄阶段，理解力的提高有时超出了其实际的认知和表达。虽然孩子会书写、理解很多成语，但他们也会随意地运用。这样的情形使一位家长的言辞颇具调侃之色，说现在小学生文化水平高，成语乱用，让人招架不住。
在《给爸爸的一封信》中，我们看到了孩子们的独特表达方式。例如，当被要求描述监考老师时，他们用“笑里藏刀”和“怒目圆睁”来形容，这不禁让人对监考老师心生同情。在另一项看图猜成语的活动中，孩子们的创意更是层出不穷，“一箭双雕”变成了“一箭扎两”，“井底之蛙”变成了“大桶扣蛙”。
回顾现代教育方向，不难发现语文教育在孩子们的学习生涯中占据着举足轻重的地位。因为语文不仅培养了孩子的识字、理解力、阅读和书面表达能力，还是其他学科的基础。成语的学习是语文学习中的重要部分，也是对字、句、篇长期积累和内化的过程。
据统计数据显示，不同版本的语文教材中引入的成语数量均已突破千个。那么在语文考试中，成语所占的比例究竟如何呢？成语填词、分类、近义词、反义词等都是常见的考型。这无疑要求孩子们掌握大量的成语知识。
生活中的启发是学习成语的重要途径。任何学科知识的学习都是为了应用，“成语”也不例外。在日常生活中使用成语，不仅能使孩子觉得学习成语变得简单有趣，还能加深对成语的理解和记忆。
例如，当孩子在玩耍时心情大好，我们可以说“今日兴致高涨”。在观赏精彩的表演时，可以用到“妙趣横生”、“精彩绝伦”等词语来描绘感受；在品尝美味食物时，“垂涎欲滴”与“美味至极”等词语也能生动地表达孩子的情感。
游戏是孩子们学习成语的另一个有效途径。例如成语接龙游戏就是一种既有趣又有效的学习方式。晚上散步时与孩子一起进行成语接龙游戏，不仅增加了亲子互动的乐趣，也让孩子在游戏中积累了大量的成语知识。