供图：广西师范大学出版社
让孩子们沉浸在经典作品的世界中
有观察发现，许多孩子在阅读金庸作品时，往往采取快速浏览的方式，似乎囫囵吞枣。对此，专家如何看待这种阅读方式？
叶开表示，孩子的阅读速度和注意力集中是自然的，他们不拘泥于书本外的琐事（笑）。在读书过程中，他们难免会遇到不认识的字词和不理解的历史地理知识，因此选择跳读也是常有的事。这跟我们小时候的阅读经历是相似的。随着阅读的增加，很多不熟悉的词汇和概念自然会逐渐被理解和掌握。
就阅读而言，王小波曾提及他小时候书籍资源有限，但读得很快。他逐渐将四大名著反复阅读，一些经典语句因此深深烙印在他的记忆中。这种反复阅读的体验是非常宝贵的。
特别建议，当孩子对某一部经典作品产生浓厚兴趣时，可以鼓励他们多次阅读。比如《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》这样的作品，如果孩子特别喜欢，就让他每年重温一遍。对于金庸的作品也一样，每次阅读都能发现新的深度。
叶开进一步分享，他个人最早接触金庸的作品是在上世纪80年代的初中时期，当时阅读的版本是来自香港的竖版繁体字。能够坚持读完，也证明了金庸作品的巨大魅力。
金庸的武侠小说，除了早期的《侠客行》稍显稚嫩外，后续的作品如《雪山飞狐》《书剑恩仇录》等迅速达到了高水准。他的代表作如《射雕英雄传》《神雕侠侣》等，都深受读者喜爱。
打破对通俗文学的刻板印象
有人仍习惯将金庸小说归类为通俗小说。
叶开认为，对通俗文学与严肃文学的片面理解是一种偏见。他经过长时间思考，努力打破这种界限。通俗文学与严肃文学的划分，更多是近百年来学院派的观点。个人认为不应将两者对立起来。四大名著等作品也可视为通俗文学的经典，它们能够经久不衰，就是因为具有广泛传播的价值。
他在《收获》杂志多年从事相关工作，虽为严肃文学工作的一部分，但他同样热爱通俗文学作品。对于科幻小说、武侠等类型的小说，他都有涉猎。如今，科幻小说已经进入中小学语文教材，这表明我们的视野需要更加开阔。
与小说中的人物一起探险写作之路
对于中小学生阅读金庸作品如何学习写作技巧的问题，叶开表示这是一个值得探讨的话题。
他以金庸作品中的人物为例，如北乔峰、南慕容以及令狐冲等人物塑造得非常成功。金庸的作品融合了传统的章回小说与西方经典情节的元素。他的创作灵感可能来源于《水浒传》等经典作品。
叶开强调写作人格的培养是在不断的写作实践中形成的。他强调语感的重要性并非仅靠读书数量就能自然获得。