培养教育孩子的成功秘诀
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“提升自我” | 第123期篇章
遇见心理学家教育孩子，当他们深入了解原生家庭与儿童心理健康，就会以明智的方法悉心呵护孩子们的成长。当孩子步入社会时，更易于建立与社会的桥梁。
现为大家详解三个层面，看看其背后的道理。
一、好老师会探讨孩子的兴趣所在
阿德勒认为，好的学校教育应注重培养孩子的兴趣爱好。老师不应过于严厉或惩罚孩子，而应协助孩子发掘并培养自己的兴趣。这对孩子的未来有着深远的影响。
若老师仅以严厉和惩罚为主，会让孩子感到畏惧，难以与老师建立联系。
回想那些对学习缺乏热情的孩子，是否天生就笨？答案显然是否定的。学校和学业可能已经给孩子带来了压力和厌烦感，使他们渴望逃离并寻求外界的交流。
设想一下，若我们身处一个总对我们批评、指责的环境中，会感受到怎样的心情？如何去热爱学习？好老师则努力与孩子建立联系，尊重他们，并了解他们的兴趣爱好。
这种正向反馈、鼓励和肯定的方式，能提高孩子的自尊心，也更容易激励他们在其他方面取得进步。
二、好老师教孩子学会合作
有些孩子深信只有打败他人才能展现自己的出色。但长期这样认为会给他们带来深重的负担。在学校环境中，竞争的激励下孩子易忽略合作的重要性。
如果整个教育体系过于强调个人竞争而非团队合作，那么孩子们可能会形成以自我为中心的思维模式。但工作后，团队合作变得至关重要。
例如一个段子所述，同事间的微小差距可能引发心理落差。我们应教育孩子明白，真正的成功来自于与他人的合作和共同进步。
三、老师是孩子们的坚实后盾
不应仅因一时的成绩而给孩子贴上标签或下定论。例如，高中老师可能常对家长说某女孩的学习可能跟不上。这种偏见可能导致孩子自我认同的问题。
每个孩子都有各自的特长和潜能。我们不能仅仅因为他们某一方面的不足就否定其全部。《刻意练习》一书告诉我们，天赋并不是唯一的决定因素，持续的练习和良好的环境才是成功的关键。
一个智慧的老师会告诉孩子，只要愿意努力，通过刻意练习就能实现进步。错误的鼓励方式如“你只是懒惰而非不聪明”可能使孩子不愿付出努力。
我们应引导孩子正确面对问题，如懒惰的成因、危害及如何克服等。通过小组讨论等合作方式，不仅能帮助孩子解决问题，还能让他们学会如何帮助他人。
结语：
学习是终身的旅程。虽然教师们尽职尽责，但家长的角色同样重要。与孩子建立正向连接、给予真正的关怀与爱是他们健康成长的关键。一个得到关爱的孩子也会去关爱他人，从而促进社会的和谐发展。
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参考书籍：“优秀习惯的养成”系列 | 家庭教育新篇
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