课堂实践——体验一次快乐的游戏
第一课时：教学大纲
教学目的：
1. 选取“捕鱼”作为示例，掌握活动过程分解及有序表达的方法。
2. 能够系统地叙述游戏活动的步骤及发展过程。
3. 通过互动交流，体验快乐的游戏，传递愉快的感受。
教学要点：
系统叙述游戏过程的逻辑与连贯性。
教学流程：
创造轻松的学习氛围，引导学生进入活动回忆模式
1. 同学们，回想一下你们经历过的众多活动。让我们以多媒体的形式来回忆一次：看照片上，同学们进行抢凳子、捕鱼等游戏的瞬间。
2. 老师的回忆里仿佛穿越时空，回到了我们一起玩乐的时光。现在，我们选择其中最令人难忘的“捕鱼”游戏作为例，谁可以详细描述下这个游戏的流程呢？
指名学生进行描述，老师根据其描述内容提炼出关键点，并板书整理成清晰的活动步骤。
二、指导描述游戏过程
1. 回想自己的其他活动经历。
在座的各位肯定还有过许多其他的活动经历。接下来请你们选择一个你印象最深的，开始进行以下回忆与准备。
a. 活动中有哪些人？活动是在何时何地进行的？
b. 活动前你做了哪些准备？
c. 活动中你做了什么？有没有特别难忘的瞬间？
d. 活动结束后你有什么感想？
2. 同桌之间互相交流你的活动经历。
与你的同桌分享你的活动经历，并注意听对方是否将过程描述得完整且连贯。
3. 学生互动分享与反馈。
如某学生以“抓小金鱼”为例子，详细地介绍了活动的过程：先是到达了某个地点，然后开始了抓鱼，最后将抓到的鱼放入了桶中。
第二课时：作文讲评
教学目标：
通过互动点评的方式进一步完善与改进同学的作文内容。
教学方式：小组互动评价与分享
教学内容及流程：
一、班级内朗读优秀习作。
请几位同学上台朗读他们的作文，全班同学听后进行逐一评议，交流哪些方面值得学习。
二、小组内互相交流与评价。
前后四人为一组，互相分享自己的习作并给予对方建议和评价。
[范文]
[标题] 一次快乐的捕鱼之旅
[省去了个人的抓鱼经历，重点突出如何向大家介绍自己抓鱼的技巧]
[最后部分简短总结了这次活动的快乐和收获]