一、教材解读
二、学情解读
对于书信，二年级的学生初次接触，教学时应注意引导学生掌握书信的正确格式，并着重指导学生有感情地朗读课文。学生将通过比较露西前后两封信的差异，体会到母亲对露西积极向上的引导，从而联想到自己在生活中也应成为自强自立的人，并尝试练习写信给家人或朋友。
三、教学目标
一、知识与技能
1. 掌握本课17个生字，熟练书写10个生字。
2. 能够正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里所写的内容。
二、情感态度与价值观
培养学生懂得寻找生活中快乐美好事物的乐观态度。
四、教学要点
一、识字与写字，重视课文朗读。
二、对比露西两封信的不同之处，理解其心情变化。
五、教学课时
两课时。
六、教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
教师手上有一些书信样本，邀请学生一起欣赏并讨论哪一封信写得更好，为什么。接着引出今天要学习的课文《一封信》，看看露西是如何给爸爸写信的。
二、初读课文，认识生字
学生自由轻声读课文，用笔圈出不认识的字或词语，然后同桌之间互相纠正错误读音。教师再强调几个易读错的字词。
三、再读课文，把握大意
学生再次自由读课文，并尝试概括文章大意。之后齐读课文，要求读得正确、流利。教师接着提问关于露西给谁写信以及写了什么内容的问题，并让学生根据课文内容填空。
四、指导书写关键生字
教师展示生字课件，指导学生观察字形结构和笔画、笔顺。重点指导易错字如“今”、“圆”、“灯”等字的书写要点。学生仿写练习。
第二课时
一、复习导入，唤起回忆
询问学生上节课学到的内容，回顾露西为什么要给爸爸写信以及信中可能写了什么内容。接着进入本课的学习。
二、深入理解，品读感悟
教师出示第1-2自然段并引导学生朗读，讨论露西为什么想要写信以及她在家做了什么。接着逐段深入分析露西的信中内容及其心情变化。特别关注第7-14自然段中妈妈的话及其含义，引导学生思考如何面对生活中的困难和如何分享快乐的事情。教师最后进行总结并强调分享快乐的重要性。
三、拓展实践，写信分享