22 愚公移山教学篇章
一、课程引入
同学们，我们今天要学习的课文《愚公移山》是一篇富有深刻寓意的文章。这个故事源远流长，历经千年仍然被人们传唱。我们将一起走进这个故事，探讨其中的深意。
二、新课教学
初读课文，整体感知
1. 简要介绍作家列子及《列子》这部道家重要典籍。
2. 朗读课文，注意停顿和语调，教师从旁指导。
通读课文，理解文义
2. 概括本文写的故事，即愚公移山的故事。
合作探究，分析人物
1. 讨论山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止及神的搬山对愚公形象的作用。
2. 分析愚公形象，明确他具有远大抱负和坚定信心，世世代代坚持下去一定能克服困难。
3. 对比智叟的形象特征，智叟是一个自作聪明、安于现状、胸无大志的人。
4. 探讨智叟的笑和质疑与愚公妻子的“献疑”的区别。
把握文本写作艺术
1. 分析本文运用对比、讽刺和烘托的手法的地方。
如二山高峻与人少力微、工具简陋的对比，愚公与智叟的对比等。
2. 探讨文章以神话结尾的作用，即借助神的力量实现愚公的宏伟抱负。
明确主旨，辨析寓言
1. 探讨本文包含的深刻道理：只要我们下定决心、不怕困难、持之以恒，任何困难都是可以克服的。
2. 总结愚公精神，表现我国古代劳动改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
三、板书设计
板书可简要概括课程重点，如愚公移山的故事梗概、人物分析、写作艺术及主旨等。
教学反思
反思本课教学，关注学生的学习情况、课堂互动及教学效果，为今后的教学提供参考和改进方向。