关于《牛郎织女》的故事，它一直都在大地上传唱，流淌于人们的口头间。为进一步增强学生们对中间故事的理解深度，同时也为了激发他们对于学习的热情，老师们常常引导学生们抓住故事的主线，细致分析情节。在学习了《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》两篇课文后，徐老师巧妙地布置了一项特别的作业——让学生们创作《牛郎织女》的连环画。
当语文与绘画相遇，文字与图像便相互辉映。徐老师会事先带领学生们共同学习《牛郎织女》的故事，深入剖析人物特性与情节发展，以此加深学生们对故事内容的掌握。这样的教学方式极大地激发了孩子们的创作欲望，他们所绘制的连环画既生动又形象，每个人物都仿佛跃然纸上，散发出无穷的想象力。孩子们不仅画技娴熟，文笔也十分出色。几句话便能将一个场景或情节描绘得清晰明了：牛郎的悲惨身世、与织女的、婚后的田园生活以及王母娘娘的阻隔、七夕鹊桥相会等，图文结合，让人赏心悦目。
连环画作为文化传承的重要载体，它集绘画、故事、文字于一体，是孩子们成长路上不可或缺的精神食粮。此次连环画的创作不仅增强了语文作业的趣味性，更让学生们在快乐中学习，从而提高了学习效果。《牛郎织女》的学习虽在连环画创作中落下帷幕，但我们对民间故事的学习与探索永不停歇。相信五年一班的孩子们定能开启民间故事的大门，在那些动人心弦的故事中寻找世间最真挚的情感。
接下来公布连环画评比结果：
第一名：陈怡欣等八位同学
第二名：孙德烨等八位同学也表现优异
第三名：谢佳悦等八名同学的作品也得到了大家的认可
第四名至第六名分别为：徐紫依等八位同学、谢子睿等八位同学以及吴若煊等八位同学。